Priljubljene Objave

Izbira Urednika - 2019

Vloga matere in očeta pri vzgoji otrok

Očeta in mati po naravi sami določata vlogo naravnih vzgojiteljev svojih otrok. Po zakonu imajo enake pravice in obveznosti do otrok. Kulturne tradicije nekoliko razlikujejo vlogo očeta in matere v vzgoji otrok. Mati skrbi za otroka, ga hrani in vzgaja, oče izvaja »splošno vodstvo«, finančno zagotavlja družino, varuje pred sovražniki. Za mnoge je taka porazdelitev vlog ideal družinskih odnosov.

Toda zdaj je veliko družin, kjer družinsko življenje vodi ženska-žena, mati. Zato se je avtoriteta očeta bistveno zmanjšala zaradi zmanjšanja njegovega deleža v družinskih zadevah. Otroci pogosto ne vidijo primera očetovega dela. Njegovo delo je skoraj v celoti izven družine. Toda oče mora opravljati gospodinjska opravila. Družini je odgovoren za način življenja: popravilo stanovanja, delovno intenzivne zadeve v gospodinjstvu, oskrba s hrano itd., Pa tudi več časa za vzgojo otrok.

Glavna naloga očeta je naučiti otroka, naj dobro organizira dejavnosti za otroke, spoštuje delo drugih, ljubi starše, prijatelje, sorodnike. Oče, ki je blizu otrokom, kaže najboljše lastnosti, kot so prijaznost, lojalnost, odzivnost. Mora biti prijatelj svojemu otroku. Živi primer očeta je zelo pomemben pri vzgoji otrok, saj otroci v mnogih pogledih kopirajo očete: sprejemajo sprehod, način govorjenja, kretnje. Od svojih očetov dojemajo značilnosti, kot so moč duha, moč, moška zanesljivost, podjetnost, odnos do nasprotnega spola. družinska identiteta

Mama je prva in najpomembnejša oseba v življenju vsakega otroka. Vloga matere pri vzgoji otrok je ogromna. Otroke uči dobroti in ljubezni, daje prve lekcije človeštva, čustveni odnos do ljudi.

Poleg vzgoje otrok je mati tudi ljubica hiše. Pere, pere, pripravlja hrano in še več.

Starši otrokom kažejo ljubezen na različne načine. Ljubezen matere je najpogosteje brezpogojna: "Ljubim te, ker si." Očetovska ljubezen, zlasti v odnosu do svojega sina, je včasih pogojna.

Zelo dobra izbira za družino, ko mati v njenem obnašanju kaže čisto ženske lastnosti - nežnost, strpnost, prijaznost, sposobnost za čustveno podporo in empatijo, oče - energijo, samozavest, moč, inteligenco, učinkovitost. V taki družini otroci zlahka obvladajo modele ženskega in moškega vedenja.

Proces izobraževanja psihološko zdrave osebe lahko oteži odsotnost enega od staršev v družini.

O psihološkem počutju otroka v družini lahko sodimo po naslednjih merilih:

- izrazita izkušnja užitka komuniciranja z najdražjimi,

- občutek svobode, avtonomije pri komuniciranju s starši,

- samostojnost in samozadostnost, t

- sposobnost, da vidi svoje pomanjkljivosti in sposobnost, da zaprosi za pomoč od drugih,

- sposobnost razlikovanja med napako in identiteto.

Za razvoj otrokovega uma je zaželeno, da sta obe vrsti mišljenja, tako moški kot ženski, v njegovem okolju. Struktura mišljenja, po mnenju znanstvenikov, moški in ženske so nekoliko drugačni. Človeški um je bolj osredotočen na svet stvari, medtem ko je ženska pri ljudeh bolj subtilna. Moški imajo bolje razvite sposobnosti v matematiki, prostorsko orientacijo, bolj so nagnjeni k logičnemu razmišljanju. Pri ženskah je očitna superiornost v razvoju govora, v intuiciji, v hitrosti »dojemanja« situacije kot celote. Pri otrocih, ki jih vzgajajo le matere, razvoj inteligence včasih sledi »ženskemu tipu«: najdemo bolje oblikovane jezikovne sposobnosti, vendar pogosteje obstajajo težave z matematiko.

Starševska avtoriteta je zelo pomembna za uspeh izobraževanja. V očeh lastnega otroka je pridobitev avtoritete težko delo očeta in matere. Otrok mora staršem vedno povedati resnico, starši, ki želijo ohraniti avtoriteto v očeh svojih otrok, naj sledijo trendom časa in mode, naj se učijo od svojih otrok, se ne trudijo samo pomagati svojim otrokom, temveč jim tudi zanimajo.

Iz vsega tega lahko sklepamo, da mora biti družina oče in mati. Otroci iz matere prejemajo naklonjenost, nežnost, prijaznost, občutljivost za ljudi, od očeta pa pogum, moč volje, sposobnost za boj in zmago. Samo kombinacija teh lastnosti tvori polnopravno osebnost.

Pošljite svoje dobro delo v bazo znanja preprosto. Uporabite spodnji obrazec.

Študenti, podiplomski študenti, mladi znanstveniki, ki uporabljajo znanje v svojem študiju in delu, vam bodo zelo hvaležni.

Objavljeno dne http://www.allbest.ru/

Kako se psihologija matere razlikuje od očetove psihologije? Kakšna je razlika med materinim in očetovskim izobraževanjem? Kaj se začne razumevanje med otroki in starši, kako postaviti temelje za medsebojno zaupanje in čustveno počutje? Po ruskih tradicijah je vzgoja otroka od rojstva do treh let po mnenju mnogih nekaj neresnega, nekakšnega obdobja »domače vzgoje«, priprave za vstop v vrtec. Malo staršev ve, da so v zgodnjem otroštvu postavljeni temelji otrokovega odnosa do sebe, drugih ljudi in sveta okoli sebe. Ali bo zaupal ljudem, pokazal pobudo in aktivnost v odnosu do sveta, imel zaupanje v sebe, je v veliki meri odvisen od izkušnje interakcije z materjo in očetom, od prvih dni otrokovega življenja.

Družinsko vzgoje je isto življenje, naše obnašanje in celo naši občutki do otrok so kompleksni, spremenljivi in ​​protislovni. Poleg tega starši niso podobni drug drugemu, tako kot otroci niso podobni drug drugemu. Odnosi z otrokom in z vsako osebo so globoko individualni in edinstveni. Starši sestavljajo prvo socialno okolje otroka. Posebnost čustev, ki se pojavljajo med otroki in starši, je v glavnem odvisna od dejstva, da je starševska oskrba potrebna za ohranjanje otrokovega življenja samega. In potreba po starševski ljubezni je resnično nujna potreba majhnega človeškega bitja. Starševska ljubezen je vir in jamstvo za dobro počutje ljudi, ohranjanje telesnega in duševnega zdravja. Zato je prva in glavna naloga staršev ustvariti otrokovo samozavest, da jo ljubijo in skrbijo zanj.

Samo z zaupanjem otroka v starševsko ljubezen in s pravilnim oblikovanjem človekovega psihičnega sveta je možno vzgajati moralno vzgojo samo na podlagi ljubezni, le ljubezen lahko poučuje ljubezen.

To je občutek in izkušnja stikov s starši, ki otrokom dajejo priložnost, da čutijo in uresničijo starševsko ljubezen, naklonjenost in skrb. Osnova za ohranjanje stika je iskreno zanimanje za vse, kar se dogaja v otrokovem življenju, iskrena radovednost o njegovih otročjih, čeprav nepomembnih in naivnih problemih, želja po razumevanju, želja, da bi opazovali vse spremembe, ki se dogajajo v duši, in zavest rastočega človeka. Povsem naravno je, da se specifične oblike in manifestacije tega stika močno razlikujejo glede na starost in osebnost otroka. Koristno pa je razmisliti o splošnih vzorcih psiholoških stikov med otroki in starši v družini. Stik ne more nikoli nastati sam, ampak mora biti zgrajen tudi z otrokom. Ko govorimo o medsebojnem razumevanju, čustvenem stiku med otroki in starši, mislim na nekakšen dialog, interakcijo med otrokom in odraslim.

Da bi bolje razumeli, kaj otrok pričakuje od svojih staršev, kako oče in mama vplivata na njegovo poznejše življenje, se moramo naučiti, kakšne so značilnosti materinske in očetovske ljubezni in kako se razlikujeta. Te razlike bodo opisane v knjigi Ericha Fromma (1900-1980, ameriški psiholog, filozof, sociolog) "Umetnost ljubezni". Materinska ljubezen: - velja za najvišjo obliko človeške ljubezni,

- najbolj sveto od vseh čustvenih povezav,

- njen dosežek ni ljubezen do otroka, ampak ljubezen do rastočega otroka,

- je neenakost - kjer ena popolnoma potrebuje pomoč, druga pa jo popolnoma, brez zahtevanja ničesar v zameno, materinska ljubezen daje: - brezpogojno izjavo v otrokovem življenju o njegovih potrebah in ohranjanju življenja:

- pozitivni viri toplote in hrane, stanje evforije, zadovoljstvo in varnost, t

- združuje vse izkušnje v eno »ljubim, ker sem otrok matere«,

- zaradi česar se počutim pomembno - ljubim, ker sem lepa, čudovita. Obožujem, ker me mati potrebuje.,

- vsakodnevna nezainteresirana skrb matere govori otroku "ljubim, ker sem jaz." »Te izkušnje so pasivne. To pomeni, da nisem storil ničesar, da bi bil "ljubljen". Materinska ljubezen je brezpogojna. Vse, kar se od mene zahteva, je, da sem - njen otrok - odnos, ki navdihuje otroka, da ljubi življenje, ga naredi dobrega, da je živ, da je majhen deček ali dekle, da dobro živi na tej zemlji,

- krepi željo, da bi bila sposobna preživetja, otroku vzbuja ljubezen do življenja in vsega, kar obstaja. Končni rezultat materinske ljubezni bi morala biti želja, da se otrok loči od matere. V materni ljubezni sta dve osebi, ki sta bili eni, ločeni drug od drugega. Mama ne bi smela samo trpeti, ampak si želi in podpira ločitev otroka. Materinska ljubezen je blaženost, je mir, ni je treba iskati, ni je treba zaslužiti. Idealno, materinska ljubezen:

- ne poskuša preprečiti, da bi otrok odraščal,

- ne poskuša dodeliti nagrade za nemoč,

- ima vero v življenje

- ne sme biti moteče,

- ima željo, da bi otrok postal neodvisen,

- in na koncu ločena od matere. Negativna stran v brezpogojni materinski ljubezni.

1. Ker ljubezni do matere ne bi smeli zaslužiti, lahko otroku pride do občutka, da te ljubezni ni mogoče doseči, pozvati ali nadzorovati. Če je, potem je enako blaženosti, če pa ni tam, je enako kot če je vse lepo preživelo - in ne morem narediti ničesar, da bi ustvaril to ljubezen.

2. V ljubezni matere obstaja narcistični element.

Glede na dejstvo, da je otrok zaznan kot del nje, je lahko ljubezen in slepo oboževanje matere zadovoljstvo njenega narcisizma.

3. Na podlagi materinske ljubezni lahko odkrijemo motive za hitro željo po moči ali posesti. Otrok, ki je nemočen in popolnoma odvisen od svoje volje, je naravni predmet zadovoljstva ženske, ki je močna in ima lastniške lastnosti. Na tej stopnji številne matere ne morejo rešiti problema materinske ljubezni. Narcistična, prevladujoča z lastniškim odnosom, lahko ženska uspešno postane ljubeča mati, dokler je otrok majhen. V zrelem otroku mati vidi grožnjo, da bo izgubila svoj predmet moči in nadzora. Mnoge matere imajo težave v času, ko se otrok loči od nje. Za otroka je pomembno, da ima ne le dobro mamo, ampak tudi srečno mamo. Ker so vse skrbi mater mater projicirane na otroke. Toda dan za dnem postane otrok vedno bolj neodvisen: nauči se hoditi, govoriti, samostojno odkrivati ​​svet, njegov odnos z materjo nekoliko izgubi svoj življenjski pomen in namesto nje postane njegov odnos s svojim očetom vse bolj pomemben.

Očetova ljubezen. Če je mati hiša, iz katere odhajamo, potem narava, ocean, oče ne predstavlja takega naravnega doma. V prvem letu svojega življenja ima z otrokom šibko povezavo, njegovega pomena za otroka v tem obdobju pa ni mogoče primerjati s pomenom matere. Toda čeprav oče ne predstavlja naravnega sveta, predstavlja drugi pol človekovega obstoja:

- svet misli, stvari ustvarjene - s človeškimi rokami,

- red in red, disciplina,

- potovanja in avanture.

Očetna ljubezen je pogojna ljubezen. Njen princip je: "Ljubim te, ker izpolnjuješ moja pričakovanja, ker izpolnjuješ svoje dolžnosti, ker izgledaš kot jaz."

Očetova pogojna ljubezen:

- uči otroka, kako najti pot do sveta.

- vam omogoča, da naredite nekaj za dosego tega, "lahko delam za njo,"

- ni izven nadzora otroka, kot materinska ljubezen,

- vodeni po načelih in pričakovanjih,

- biti mora potrpežljiv in popustljiv, ne sme ogrožati in verodostojen,

- dati rastočemu otroku vedno večji občutek za svojo moč,

- mu omogoča, da postane organ zase in se osvobodi avtoritete svojega očeta.

Negativna stran očetove ljubezni je:

dejstvo, ki ga je treba zaslužiti

da se lahko izgubi, če oseba ne stori tega, kar se od njega pričakuje. Materinski in očetovski odnos do otroka izpolnjuje njegove lastne potrebe. Dojenček potrebuje materinsko brezpogojno ljubezen in skrb, tako fiziološko kot psihično. Otrok, starejši od šest let, začne očetovsko ljubezen, avtoriteto in vodstvo očeta.

Funkcija matere je zagotoviti otroku varnost v življenju.

Očetova funkcija je, da ga nauči, da ga vodi, da se lahko spopade s težavami, s katerimi se sooča družba, v kateri se je rodil.

Nazadnje, zrela oseba pride do trenutka, ko sam postane lastna mati in lastni oče. Pridobi nekakšno materinsko in očetovsko zavest. Materinska zavest pravi: "Ni grozodejstva, ni zločinov, ki bi vas lahko oropal moje ljubezni, moje želje, da bi živeli in bili srečni." Očetova zavest pravi: "Ti si storil zlo, ne moreš se izogniti posledicam svojega zlobnega dejanja in želiš, da te ljubim, moraš najprej popraviti svoje vedenje. «Zrela oseba navzven postane svobodna od svojih mater in očetov, gradi jih v sebi. Ko oseba meni, da ne more dati pomena svojemu življenju, poskuša v otroku najti ta pomen. Ampak na ta način lahko sebe in svojega otroka potopite v težave. Zgolj zato, ker lahko problem obstoja rešimo vsaka oseba samo v sebi, ne pa s pomočjo posrednika, otroka, ker človeku primanjkuje lastnosti, ki so potrebne za vzgojo otroka. Otroci služijo projektnim namenom, tudi če se pojavi vprašanje razpustitve nesrečnega zakonskega stika. Glavni argument staršev v takem položaju je, da se ne morejo razpršiti, da bi otroku odvzeli koristi ene družine. Vsaka skrbna študija pa bi pokazala, da je ozračje napetosti in nesreče v »eni družini« za otroka bolj škodljivo kot odprta vrzel - ki vsaj uči, da je oseba sposobna spremeniti neznosno situacijo s pogumno odločitvijo. Poznavanje narave in značilnosti materinske in očetove ljubezni nam bo olajšalo razumevanje občutkov in misli otroka med razvezo ali drugimi kritičnimi trenutki družinskega življenja.

Nisem začetek življenja, ne konec

Jaz sem vseživljenjsko - sem oče

Starši se ne rodijo, ampak postanejo. Vsak odrasel mora skrbeti za lastno vzgojo in se gojiti kot mati ali oče. Otrok, čeprav tega ne prizna, hoče imeti tako srečno mamo kot očeta. Starši so odgovorni ne samo za to, da se otrok hrani, oblači, zna brati in pisati, temveč tudi za psihološko okolje, v katerem se razvija. Otrok želi biti plod ljubezni do mame in očeta, saj so samo srečni starši srečni otroci. Oče je bistvenega pomena za razvoj otroka od trenutka rojstva! Čeprav občutek očetovstva do moških prihaja veliko kasneje kot občutek materinstva do žensk. Očetje začenjajo popolnoma čutiti očetovstvo, pogosto ko otroci odrastejo. Obstaja izjava, da dokler se očetovi občutki ne zbudijo, je najboljše, kar lahko počne oče, da ljubi mater svojih otrok.

Oče v družini! - Oče je eden prvih objektov, ki igra pomembno vlogo pri zgodnji identifikaciji otroka. Ta oče pomaga spoznati novorojenčka njegov spol. Ti si dekle! Ti si fant!

- Oče za otroka ni le domača oseba, ampak vzorec človeka, simbol moškosti, moškega načela. Zahvaljujoč simbolični funkciji, ki jo opravlja, oče pomaga otroku, da oblikuje ideje o sebi in o drugih.

- Oče ima prirojeni odziv na skrb in zaščito žene in otrok. Na krepitev instinkta zaščite pri moških močno vpliva novorojenček.

- Vloga očeta je poseben primer obnašanja, vir zaupanja in avtoritete. Oče - personifikacija discipline in reda.

- Oče je najbolj naraven vir znanja o svetu, delu in tehnologiji. Prispeva k usmeritvi prihodnjega poklica in ustvarja družbeno koristne cilje in ideale. Если мать предоставляет ребенку возможность ощутить интимность человеческой любви, то отец проводит малыша по пути к человеческому обществу.

- Отец может сформировать у ребёнка способность к инициативе и противостоянию групповому давлению. Чем больше ребёнок привязан к матери (по сравнению с отцом), тем менее активно он может противостоять агрессии окружающих.

- Avtoritarni oče pozitivno vpliva na duševne značilnosti otrok, avtoritarna mati pa ima negativen učinek.

- Oče skrbi za otroke manj, jim daje več avtonomije, dviguje samodisciplino pri otroku. Tako očetje spodbujajo proces ločevanja otroka od matere in pospešujejo prilagajanje na socialne razmere.

- Oče - edini junak za otroka, ki lahko razprši sence in prestraši vsako pošast. Z otrokovim očetom strah izgine. Oče je »božanstvo«! Oče je vsemogočen in neranjljiv, vse lahko počne v očeh otroka.

Kakovosti dobrega očeta:

- oče bi moral biti na voljo otroku,

- imeti željo in potrpljenje, da razložita neznan pojav, predmete, izkušnje ...

- biti sposoben pohvaliti raziskave, uspešno ukrepanje,

- sodelovanje pri skupnih dejavnostih z otrokom, t

- odgovornost za materialne potrebe otrok,

- ozaveščenost - vedno z zanimanjem in sodelovanjem za spremljanje rasti otrok.

Očetna skrb za otroka je sposobnost hitrega, gorečega in aktivnega odzivanja na njihove čustvene potrebe.

Izražena ljubezen do očeta daje občutek posebnega čustvenega in psihološkega počutja, ki ga mati samohranilka ne more v celoti zagotoviti.

Očetova ljubezen učita sina in hčer, kako se lahko manifestira človekova ljubezen do otrok, njegove žene in drugih.

Očetova ljubezen je primer starševskega obnašanja otrok v prihodnosti, oblikovanje življenjske pozicije in vloge spolov v družbi

Ljubeč oče je pogosto učinkovitejši vzgojitelj kot ženska.

Starševstvo pomeni pomagati otrokom pri oblikovanju njihovega značaja. Oče močno vpliva na razvoj takšnih lastnosti pri otroku kot:

Otroci so čustveno bližji materi kot očetu. V večini primerov, po ločitvi, otrok ostane pri materi. Vendar to ne pomeni, da otroci ne potrebujejo očeta.

Kaj povzroča očetovstvo, to je, ko ni povezave med otrokom in očetom ali če oče ne opravlja svojih funkcij:

"Otroci, ki so že zelo mladi izgubili stik z očetom, so v puberteti lahko preveč agresivni."

- Občutek manjvrednosti pogosto obiščejo ljudje, ki niso imeli tesnega odnosa z očetom, čeprav niso bili ločeni. Tudi ti ljudje trpijo zaradi občutkov zavračanja in brez zaščite, za njih so značilni različni strahovi.

- Nezadostne izkušnje z očetom in pomanjkanje sprejemljivega identifikacijskega modela slabijo nastanek očetovskih čustev v fantu in mladeniču, kar pogosto negativno vpliva na vzgojo lastnih otrok v prihodnosti.

- Otrok, ki je odraščal brez očetovske avtoritete, je praviloma nediscipliniran, socialen, agresiven.

- Fantje, ki so odraščali v družini brez očeta, se lahko negativno nanašajo na mater. Razvijajo nezaupanje do ljudi, povečajo anksioznost.

»Dekleta, ki so vzgojena v nepopolni družini, čutijo pomanjkanje moške pozornosti in to potrebo poskušajo zapolniti z zgodnjim vstopanjem v ljubezensko zvezo in» druženjem «na enem človeku ali drugem.

Očetovstvo je predpogoj za popoln razvoj človekove osebnosti.

Za popoln razvoj bi moral imeti vsak fant

- vzorni model,

- čas z očetom sam.

V stiku z očetom ima fant resnično moške značilnosti:

- potrebo in zmožnost zaščite, t

- prevzeti odgovornost,

- notranja energija in duševna moč.

Oče je vodnik, ki pomaga dečku pri prehodu z otroka na roke svoje matere na fanta, nato pa na dečka.

Dekleta potrebuje tudi prijateljstvo z očetom

Očetov vpliv na spolno identiteto deklet je najbolj izrazit v njeni mladosti. Spolna identiteta dekleta je odobritev sebe kot vredna ženska. V starosti 13–15 let naj bi bila priznana kot pomembna bodoča ženska, predvsem od očeta.

Oče prispeva k oblikovanju pozitivne samopodobe svoje hčerke, izraža soglasje za svoja dejanja, sposobnosti, videz. Pri dekletih, ki so vzgojeni brez očetov, se v odsotnosti pravega modela odnosov med moškim in žensko lahko oblikuje nerealno stališče do moških.

Naključna komunikacija hčerke z očetom jo uči razumeti psihologijo moškega, se ji prilagoditi, uči, da se ne boji moških. Kot odrasla oseba bo vsako dekle poskušalo zgraditi odnose z moškimi po analogiji s tem, kar je imela z očetom.

Če poznam značilnosti očetovske ljubezni in vloge očeta v družinskih odnosih, želim narediti le en zaključek. Tudi če bi prišlo do ločitve, se odnos s svojim očetom ne bi smel prekiniti.

Z vidika E. Fromma je očetovska ljubezen v primerjavi z materinsko ljubezenjo »zahtevna« ljubezen, ki je pogojna, ki si jo otrok zasluži. Očetova ljubezen ni prirojena, ampak se oblikuje v prvih letih otrokovega življenja. Da bi si zaslužil očetovsko ljubezen, mora otrok izpolnjevati določene družbene zahteve in očetova pričakovanja glede sposobnosti, dosežkov in uspeha. Očetova ljubezen služi kot nagrada za uspeh in dobro obnašanje. V otroku za očeta je utelešena možnost razmnoževanja, ker mora človek v skladu s tradicionalnimi normami vzgajati dediča kot nadaljevalca rase, skrbnika tradicij in plemenskega spomina. Tako oče opravlja funkcijo družbenega nadzora in je nosilec zahtev, discipline in sankcij.

Po besedah ​​A. Adlerja je vloga očeta pri izobraževanju spodbujanje dejavnosti, usmerjene v razvoj socialnih kompetenc. Če mati otroku nudi priložnost, da izkusi intimnost človeške ljubezni, oče prekine svojo pot do človeške družbe. Oče je za otroke vir znanja o svetu, delo, tehnologija, prispeva k oblikovanju družbeno koristnih ciljev in idealov, poklicne usmerjenosti.

A. Grames ugotavlja: „Oskrba mater zagotavlja možnost sprejemanja, očetovska skrb spodbuja podelitev. Oba sta potrebna za osebni razvoj. «

Mnoge ženske iz nekega razloga mislijo, da je imeti otroka in postati mati ena in ista stvar. Z istim uspehom bi bilo mogoče reči, da je isto stvar imeti klavir in biti pianist.

Mama je oseba, ki zaseda eno od glavnih mest v življenju.

Nihče ne pride na ta svet, ne da bi se dotaknil njihove matere. Zato je pojav matere vedno bil, je in bo pomemben. Materinska ljubezen je po naravi brezpogojna in zato je razmerje med otrokom in materjo zelo pomembno.

Brezpogojna ljubezen do matere daje otroku:

- zavetje, ki pretvarja nevarni in neznani svet v običajen habitat,

- govori o njenem pomenu in zaželenosti v življenju,

- daje močan občutek zanesljivosti

- ne neguje samo fizične, temveč tudi duhovne hrane,

- daje možnost za zaupanje ljudem, svetu, sebi,

- Inje občutek pripadnosti klanu, narodu ...

- določa meje osebnega prostora, ki otroku omogoča, da prevzame odgovornost zase, ko odraščajo,

- pomaga vzpostaviti in vzpostaviti povezave z drugimi ljudmi,

Vse to je potrebno vsakemu otroku za zdrav razvoj.

Tudi vse to so pomembne sestavine srečnega življenja, ki ga lahko da samo mati, ki se obnaša predvidljivo, dosledno in mirno. Takšna mama je neločljivo povezana z veliko količino - oskrbo, naklonjenost, pozornost, občutljivost. Materinska ljubezen prinaša otroka v svet, ki ga prežemajo človeške povezave.

Oseba ne more doseči občutka, da je potreben z neodvisnim intelektualnim naporom. Razum vam lahko pove, da ste ljubljeni, toda če ne dobite dovolj ljubezni od svoje matere, bo človek vse življenje mučil z mislijo, da ni ljubljen in nima v njem nobene vrednosti.

Na začetku življenja mora biti otrok nenehno prepričan, da je ljubljen in želen - samo zato, da bo lahko vstopil v dolgoročne odnose, vstopil v katerokoli skupnost.

Če mati ne zagotovi dovolj ljubezni in osebnostnih meja, ali če jo da, potem bo odrasla oseba porabila ogromne notranje vire, da bi našla način, da bi nadomestila to pomanjkljivost - ljubezen in meje osebnega prostora. (To lahko povzroči veliko odvisnosti in odvisnosti.)

Henry Cloud in John Townsede (slavni psihologi iz Kalifornije) sta identificirala šest komponent uspešnega materinstva:

- da ni odsoten, ampak da ohrani čustveno povezavo z otrokom,

- biti zadrževalna, ne krhka (da se ne manipulira),

- spodbujati ločitev otroka in ga ne ovira, t

- sprejeti pomanjkljivosti otroka in ne zahtevati popolnosti od njega v vsem,

- spodbujati zorenje in ne držati v stanju otrok,

- pomagati otroku, da gre v samostojno življenje in se ne obnaša kot kokoš.

Znaki dobre matere:

- Dobra mati priznava, da v svoji vzgoji dela napake in ta dejavnik v svojem življenju upošteva in z lahkoto popravi brez krivde in obžalovanja. Ve, da ne more storiti vsega, vendar se ne izgubi od lastnih napak, ker je pripravljena popraviti jih, se učiti iz svojih napak in nadaljevati.

- Dobra mati razume, da je prva oseba, ki jo otrok ljubi, ona je prvi »ljubezenski predmet« svojega sina ali hčerke. Za čustveni, fizični, intelektualni in družbeni razvoj se oseba ne bi smela ljubiti, ampak tudi ljubiti. Ljubezen hrani dušo, barve človeških odnosov z barvami, polni življenje z upanjem. Potreba po ljubezni je ena od temeljnih potreb osebe, za zadovoljstvo katere je potrebna določena oseba. Če mati izpolnjuje to potrebo, se ljubezen obrne k njej. Če ne - oseba je sama ali začne doživljati sovraštvo. Dobra mati torej dela na sebi in zagotavlja vreden ljubezenski predmet za svojega sina ali hčerko.

Napačni odnosi z mamo povzročajo dve skupini težav v odrasli dobi.

Prva vrsta težav je povezana z občutki, ki jih imamo do matere, z zamerjo, ki jo povzročajo, in njenimi neizpolnjenimi potrebami. Ta skupina problemov določa naš odnos do preteklosti našega življenja (otroštvo).

Druga vrsta težav so vzorci in dinamika odnosa z materjo, ki smo jo od otroštva učili v otroštvu. To postavlja vedenjske vzorce v preteklosti, vendar se reproducira v sedanjosti.

Prva skupina problemov se kaže v tem, da se potlačeni, neizrečeni občutki jeze, zamere proti materi prenesejo na osebno družinsko življenje in na njihovi podlagi lahko gradijo odnose med zakoncema. Prekomerna kontrola s strani matere, brezpogojno izvrševanje njenih ukazov ustvarja občutek nezaupanja do bližnjih ljudi - njegove žene ali moža. Obstaja prenos odnosov, ki vodi do resnih družinskih težav.

Nagnjeni smo k prenosu tistih občutkov, ki dejansko pripadajo naši preteklosti, na naš odnos z našimi najdražjimi. Če se odnos z materjo ni razvil z njim, ga je treba danes urediti zaradi prihodnosti.

Druga vrsta težav, povezanih z materjo, ki nam daje vzorec obnašanja pri postavljanju in razvijanju različnih vrst odnosov.

Katere negativne vzorce vedenja je mogoče določiti:

- nepripravljenost za bližino ali težave v tesnih odnosih, t

- navado zadovoljiti vse

- zatiranje občutkov, nezmožnost, da se odpre za partnerja,

- agresivnost v razmerju brez očitnega razloga, t

- prekomerni nadzor nad drugimi, družinskimi člani,

Vse to zavija človeške možgane, ki se ustvarjajo kot zaznavno in reproducirajoče bitje starševskih shem. Slog vzgoje in vedenja z otroki danes postavlja shemo načina življenja, ki ga bodo asimilirali in se bodo razmnoževali v svoji prihodnosti, gradili svoje življenje.

Povezava med osebnostjo staršev in izobraženim vedenjem otroka ni takojšnja. Veliko je odvisno od vrste živčnega sistema otroka, od življenjskih pogojev družine. Psihologom je zdaj jasno, da lahko ena in ista dominantna osebnostna lastnost ali ukazi staršev, odvisno od različnih pogojev, sprožijo različne oblike odziva, kasneje pa tudi otrokovo mirno vedenje. Na primer, ostra, vroča, despotska mama lahko v svojem otroku povzroči podobne značilnosti - nevljudnost, inkontinenco in neposredno nasprotno, in sicer depresijo, strah.

Povezava vzgoje z drugimi dejavnostmi, podrejenost vzgoje iz enega ali drugega razloga in mesto vzgoje v osebnosti celotne osebe - vse to daje vzgoji vsakega starša poseben, edinstven, individualen značaj.

Zato bi morali bodoči starši, ki bi svoje otroke vzgajali ne spontano, temveč namerno, začeli analizirati vzgojo svojega otroka z analizo samega sebe, z analiziranjem značilnosti lastne osebnosti. Potencialni starši seveda razmišljajo o tem, kako najbolje oblikovati svoje cilje pri vzgoji svojih otrok. Odgovor je tako preprost, kot je zapleten: cilj in motiv vzgoje otroka je srečno, polno, ustvarjalno in koristno življenje za te otroke. Na ustvarjanje takšnega življenja je treba usmeriti družinsko izobraževanje.

1. Avdeeva N.N. 3, 2005, str. 101-106, št. 5, 2005, str. 110-117, št. 7,205, str. 117-123.

2. »Popularna psihologija za starše«, ki jo je uredil A.A. Bodaleva, M., Pedagogika 1988

3.L.A.Kulik, N.I.Berestov “Družinsko vzgojo” M., Razsvetljenje 1990

4. Četrtletna znanstvena in praktična revija "Družinska psihologija in družinska terapija št. 2". M: 1999.

Predogled:

Vloga družinskega izobraževanja. Vloga očeta in matere pri vzgoji otroka.

Resnična ljubezen se lahko manifestira samo takrat, ko se dva naučita ljubiti tretjega skupaj, to je samo, ko zakonca postaneta oče in mati.

Vzgoja otrok je podelitev posebnih sil, duhovnih sil. Ustvarjamo osebo z ljubeznijo - z ljubeznijo očeta za mater in mater za očeta, globoko vero v dostojanstvo in lepoto človeka. Čudoviti otroci odraščajo v tistih družinah, kjer se mati in oče resnično ljubita in hkrati ljubita in spoštuje ljudi.

Vasilij Alexandrovich Sukhomlinsky.

Družina se začne z otroki.

Nekoč je angleški pesnik W. Wordsworth predlagal, da je otrok moški. Na prvi pogled se to zdi paradoksalno, toda pravzaprav otroci spreminjajo družbene funkcije in ga naredijo za očeta, to velja tudi za ženske, saj se družina dejansko začne z otroki. Nesebična skrb za otroka, od katere je odvisen njegov obstoj, združuje zakonca, zapolnjuje njihova življenja z novimi skupnimi interesi. Oče in mati sta prva in najbolj ljubljena vzgojiteljica svojih otrok. Varujejo in ščitijo svoja življenja, ustvarjajo pogoje za popoln razvoj.

Družina kot naravno okolje za vzgojo otroka.

Naravno okolje za vzgojo otroka je družina. Kje so vzgojeni sodobni otroci? Otrok se že v zgodnjem otroštvu pošlje v vrtec, nato v šolo. V vrtcu otrok preživi okoli sedem ur na dan, o tem pa komunicira s starši. Starost vrtca je zelo pomembna za nastanek osebnosti, otrok pa polovico vseh časov preživi v okolju, ki je povsem drugačno od doma, v družinskem okolju. Kakšna je razlika med družino in vrtcem? Prvič, družina ima jasno hierarhično strukturo. Obstajajo odrasli, starejši bratje in sestre, mlajši so. Otrok ima določeno mesto v tej hierarhiji. Drugič, doma so vsi bližnji sorodniki, s katerimi ste bili povezani vse življenje. Vsa vzgoja v družini temelji na dejstvu, da so mlajši vdani v poslušnost svojim starešinam, starejši pa se učijo skrbeti za mlajše. Otrok, ki je zaključil dvojno šolo, šolo poslušnosti in skrbi, raste poslušno in skrbno. V vrtcu je otrok v skupini vrstnikov, kjer ima vsakdo enake pravice in dolžnosti, tu gre skozi drugo šolo - šolo enakosti. Določena hierarhična struktura med otroki v vrtcu se še vedno postavlja v vrsto, vendar po drugačnem načelu: otroci se ne delijo na starejše in mlajše, temveč na pametne in neumne, močne in šibke. Če je v razmerjih glavni atribut, po katerem so otroci razdeljeni, starost, potem bo to odnos skrbi in poslušnosti, če je glavni atribut inteligenca ali moč, potem bo odnos v naravi superiornosti in podrejenosti. Seveda, spretni učitelji in vzgojitelji izravnavajo te odnose in poučujejo o skrbi in poslušnosti, vendar razmere niso tako ugodne za vzgojo teh kvalitet. Otrok absorbira pravi odnos do starejših in mlajših v družini, in kar je srečal v odrasli dobi, je v otroštvu obvladal.

V vrtcu so vsi ljudje začasni. Učitelji se izmenjujejo po določenem urniku, otroci sami pa niso vezani drug na drugega kot na prijateljstvo otrok. Danes smo prijatelji, jutri se bomo prepirali. Otroci niso odgovorni drug za drugega. V družini otroci ne morejo dolgo živeti v prepiru, še posebej, če so majhni. To preprosto ne bo dopustilo staršem, ki bodo otrokom omogočili mir z vso močjo. Brat in sestra ostajata blizu za življenje in starši od zgodnjega otroštva jih učijo, da je prepir grozen in popolnoma nesprejemljiv dogodek v njihovem življenju. В детском саду конфликты могут иметь совершенно другой исход: можно озлобиться друг на друга, можно разойтись с бывшим другом, можно перевести ребенка в другую группу.

Нынешний ребенок погружен в детскую среду своих сверстников – детский сад, школа, детский лагерь. Контакт детей со взрослыми крайне ограничен. Toda po takšni vzgoji ne smemo biti presenečeni nad infantilizmom otrok, sprašujete se, zakaj tako odraščajo. Včasih so bili otroci. Ko je otrok vzgojen v družini, absorbira odrasli odnos do življenja s stalnim sporazumevanjem z odraslimi.

To ne pomeni, da otrok ne sme biti kategorično v vrtcih. Enostavno, če se starši odločijo za to, se moramo zavedati, da je treba okrepiti domačo komponento izobraževanja, starši pa morajo ves svoj prosti čas posvetiti komunikaciji z otroki.

Opazovanje očeta in matere, otrok ustvarja svoje ideje o tem, kakšno razmerje je med moškim in žensko. V družini bi moral videti, kako se oče in mati med seboj sprašujeta, kako se zahvaljujeta drug drugemu, kaj govorita, kako gledata drug drugega, kako se dotikata. Na podlagi tega bo otrok ustvaril svojo lastno družino.

Materinska ljubezen. Ljubiti in biti ljubljen.

Materinska, starševska ljubezen - prva vrsta ljubezni, ki jo ljudje poznajo. Da bi ljubili in bili ljubljeni v zrelosti, mora biti oseba ljubljena že od otroštva. Da bi se otrok naučil, da se s svojim srcem poveže z nekom, mora pred tremi leti najprej postati vezan na svojo mater.

Dolgo časa je veljalo, da so materinski občutki nenavadno močni od rojstva, instinktivni in se le zbudi, ko se otrok pojavi. Na podlagi eksperimentalnih podatkov, zlasti iz izkušenj Harlowa, je bilo ugotovljeno, da je materinsko obnašanje pridobljeno zaradi lastne izkušnje zgodnjega otroštva. Če mati redko boža svojo majhno hčerko, jo redko vzame v naročje, bo tudi dekle hladno za svoje bodoče otroke.

Mama je prva in najpomembnejša oseba v življenju vsakega otroka. Od trenutka spočetja do vseh naslednjih mesecev je eno. Že med nosečnostjo se vzpostavi tesen odnos med materjo in otrokom, narava odnosa matere do otroka v tem obdobju pa ni ravnodušna do njegovega razvoja. Otrok za devet mesecev raste in se razvija v udobnih razmerah zase. Tudi v maternici, nastanek psihe. Vsa čustva, ki jih doživlja ženska, pozitivna, prijetna in negativna, fetus dojema kot svoje. Od trenutka rojstva otroka postane vloga matere pri vzgoji otroka globalna. Mama diši tako prijetno in blizu otrokovega vonja, mami ima najbolj okusno mleko in najbolj nežne roke. Otrok čuti svojo mamo in jo lahko prepozna od velikega števila žensk, saj je zanj posebna.

Mati je naravni vzgojitelj estetskega začetka pri otrocih. Dojemanje in razumevanje lepote je predvsem od matere. Narava ji je dala subtilnost in globino čustev - najbogatejšo čustvenost. Obožuje naravo, živali, rože, glasbo in je vtisnjena v otrokovo dušo sredi sonca, poletnega dneva, trave, ptic. Ima najljubši parfum, otroci pa jih spominjajo kot vonj otroštva.

Mati ima veliko vlogo v moralnem in etičnem izobraževanju. Odzivnost, sposobnost empatije - predvsem od matere. Od rojstva otroka je občutljiva na njegovo razpoloženje. Ona je prva, ki ve, ali je bolan ali dobro, ujame svoj strah, zaskrbljenost, zmedenost, sram in negotovost. Ker je genetsko usmerjen k svoji materi, čuti njeno stanje. Z dojemanjem stanja matere, otrok naravno pride do razumevanja stanja in izkušenj drugih. Mati vnaša svojega otroka v svet ljudi, uvaja z ljubeznijo in zaupanjem v ta svet. Mati vzbuja zmožnost, da takoj zgrabi kot glavno, pogosto nedosegljivo, resnično v človeku in v situaciji, vključno z grožnjami, nevarnimi, zlimi in niansami človeške narave, situacijo. Prav tako uči razumno previdnost, uči meriti sedemkrat pred odrezovanjem, opozarja na možne posledice odločitve, dejanje, poučuje previdnost, še posebej dekle.

Oče - podpora in zaščita.

Eden glavnih občutkov, ki so potrebni otroku, da oblikuje zdrav um, je občutek varnosti. V otroštvu ustvarja večinoma mater. Potem, ko otrok začne obvladovati svet okoli sebe in se zaveda, da je v njem veliko nevarnosti, s katerimi se ženska ne more spopasti, oče začne igrati vlogo glavnega zaščitnika. Dekleta se ne radi za prazno, da se radi pokažejo drug drugemu prav zaradi svoje očetovske moči: prav tako jim daje moč, kot bi bila, povečanje njihovega pomena v očeh drugih.

Zelo pomembno je, da je otrok otroke učil, kaj mati ne more učiti, da je pritegnila sinove k moškim. Da bi se pogovarjal z otroki, igral vlogo modrega mentorja, kateremu se lahko obrnete z različnimi vprašanji, ki ve veliko in so pripravljeni deliti svoje znanje.

Če fantje in dekleta odraščajo v družini, je za njih zelo koristno, da opazijo, da vse naloge, povezane s hišo, otroki in gospodinjstvom, ne opravlja izključno mati. To je koristno za dekleta, saj vidijo, da lahko pomoč pričakujemo od moških v družini. In v tej pomoči vidijo manifestacijo očetovske ljubezni do mame. In fantje vidijo očeta, ki vsaj včasih in bolje redno počne nekaj za dom in otroke, je dvakrat koristno. Prav tako cenijo očetovsko podporo in, ko gledajo očeta, se pripravljajo na svojo očetovsko vlogo. Fantje zelo pozorno gledajo očeta, spominjajo se, kako se očetje obnašajo in kako ne.

Opažanja kažejo, da se otroci, katerih očetje so sodelovali pri vsakodnevni oskrbi z njimi v prvem letu življenja, manj bojijo tujcev, bolj so družabni. Kažejo višjo stopnjo duševnega in telesnega razvoja, rastejo bolj čustveno odzivno.

Očetje, ki so vzpostavili močne čustvene vezi z otroki v otroštvu, se v prihodnosti izkažejo za bolj občutljive na spreminjajoče se potrebe in interese svojih odraslih otrok. Na splošno imajo takšni očetje večji vpliv na svojega otroka. Otroci jim bolj poslušajo, vodijo njihovo mnenje, sinovi želijo biti podobni svojim očetom, s katerimi imajo tople, mnogostranske odnose.

Oče pomembno vpliva na spolno identiteto otroka. Za njegovega sina v zgodnjem otroštvu je nekakšen primer, model, ki mu je treba slediti. Pomanjkanje izkušenj z očetom pogosto negativno vpliva na vzgojo lastnih otrok v prihodnosti.

Na področju čustvenega razvoja je bila odkrita povezava med odsotnostjo ali šibkostjo očetovskega načela in agresivnim vedenjem fantov. Pretirana sovražnost do drugih se pojavi kot upor proti pretirani odvisnosti od matere med prvim življenjem. Agresija je torej izraz iskanja moškega "I." Fantje, ki so preveč vezani na mater, imajo lahko težave pri komuniciranju s svojimi vrstniki.

Sin je tisti, ki mu oče lahko posreduje svoje izkušnje in znanje. Ko govorimo o kontinuiteti sinovstva, govorimo o duhovni dediščini na splošno. Navsezadnje je poslanstvo očeta, da otroku prenese svoje življenjske izkušnje, svoj svetovni pogled, ne da bi ga omejevalo, ampak razširilo zavest in svobodo svojega otroka. Oče je poklican, da da novo življenje in ne klonira svojega, kar je pogosto psihodrum odnosa med očetom in sinom. Hipijevske in punk proteste so najpogosteje posledica notranjih, ne pa zunanjih problemov: najstnik išče svoje, drugačne od starševskega, načina življenja. Toda izkušnje in znanje, ki ga je učil oče, ne kot matrika obnašanja, temveč kot darilo prostemu bitju, ne samo, da ne bodo sprožile protesta, temveč se bodo s hvaležnostjo vsrkale v srce otroka.

Tradicionalni vidik pripisuje očetu predvsem disciplinacijski vpliv. Mnogi verjamejo, da je strah pred očetovskim kaznovanjem v središču razvoja otrokove moralnosti. Znanstvene študije so pokazale obratno razmerje med strogostjo očeta in sinovo sinovjo: preveč ostri očetje imajo sinove, ki jim včasih primanjkuje sposobnosti za sočutje, sočutje, so agresivni. Očetove prepovedi so le na ozadju ljubezni.

Psihiater R. Campbell ugotavlja, da je očetov vpliv na spolno identiteto dekleta najbolj izrazit v mladostniškem obdobju. Spolna identiteta dekleta je odobritev sebe kot vredna ženska. V tej starosti, od 13 do 15 let, bi morala prejeti priznanje njenega pomena kot bodoče ženske, predvsem od očeta. Oče prispeva k oblikovanju pozitivne samopodobe svoje hčerke, izraža soglasje za svoja dejanja, sposobnosti, videz. Pri dekletih, ki so vzgojeni brez očetov, se v odsotnosti pravega modela odnosov med moškim in žensko lahko oblikuje nerealno stališče do moških.

Najpomembnejša stvar, ki jo lahko stori oče za svojo hčerko, je, da jo predstavi moškemu svetu. Oče, s svojo skrbjo, ljubeznijo in nežnostjo, odnosom do žene in hčere, z veseljem ali nevede postane za dekle primer, kako živeti in komunicirati z moškimi. Oče s svojim zgledom pomaga svoji hčerki, da dobi predstavo o tem, kaj je moški pogled na svet, moško besedo in dejanje. Oče bi si moral zapomniti, da je, kot najpogosteje prvi predmet nasprotnega spola za svojo hčerko, nezavedno zaznan kot idealen model za moškega. Če se zgodi ta posnetek, potem se bo, ko bo odraslo, odraslo dekle iskalo človeka, ki spominja na svojega očeta, včasih celo brez tega.

Ena od glavnih nalog očeta je pomagati otroku pri premagovanju strahov mnogih otrok. V sodobni psihologiji so bile razvite številne metode za pomoč otrokom, ki trpijo zaradi različnih strahov, vendar so starši, zlasti oče, najpomembnejše in najučinkovitejše orodje za njihovo premagovanje. Hčerki mora pokazati, da je svet okoli nas stabilen, predvidljiv in varen. Otroci naj že od zgodnjega otroštva vidijo in vedo, da je njihov glavni zaščitnik najmočnejša oseba, poleg katere je vedno mirna.

Idealni oče, predvsem pa je. Deluje, vendar se spominja zaradi vsega tega. Ima moč za družino, otroke, ve, kako uživati ​​z njimi, ve, kako z njimi komunicirati, komunicirati in verjeti, da je to čudovito. Idealni oče se zaveda vseh zadev otroka, videl je svoj vrtec, šolo. Idealen oče ne zamudi rojstnih dni otrok in žene, se spomni stvari, ki jih otrok ljubi. Idealen oče lahko pusti mamo na izlet sam in ostane z otroki za glavno stvar. Idealen oče je na voljo otroku v vseh pogledih.

Če v družini ni očeta, to vpliva na razvoj fanta in dekleta, ovira usklajen spolni razvoj otroka. Dekleta ima lahko nezavedno stališče, da oče ni potreben, to pa bo vplivalo na oblikovanje idej o svoji družini in posledično negativno vplivalo na družinska razmerja. Za fanta, ki ga vzgaja ena mati, pogosto postane model moškega vedenja. Od tod je velika feminizacija moških pod pravo zemljo. Konec koncev, takšno žensko vedenje jasno kaže, da pred očmi niso imeli vzorca glavnega očeta, glave družine, očeta obrtnika, ki ve, kako vse narediti z lastnimi rokami. V svojem obnašanju je večji vpliv matere, ki seveda želi, da je njen otrok najlepši in najbolj natančen, in ne najmočnejši in ne najbolj spreten, kot je ta, čeprav očetje.

Sin in hči. Podoba moškega in ženskega vedenja.

Podoba moškega in ženskega vedenja, ki se je razvila pri otroku v zgodnji mladosti, vpliva na njegovo celotno življenje. Otrok spozna značilnosti moškega in ženskega vedenja v starosti od treh do sedmih let, to je glavna naloga tega obdobja, otrok to počne tako, da si ogleda očeta in mater in skozi igre.

Pomembna značilnost tega obdobja je, da morajo fantje, da bi prejeli vzgojo, vzgajati moški - oče. Človek mora izobraževati človeka. Fantje treh let so privabljeni k očetom ali starejšim bratom. Če to vprašanje otroške duše ne dobi zadostnega zadovoljstva, se bo najverjetneje v razvoju njegove duše pojavila neka sprememba. Ali bo otrok prejel žensko vzgojo, ali bo našel moško komunikacijo med uličnimi punkami, ki bodo izkrivili idejo moškosti.

Na tej stopnji se mora fant naučiti naslednjih značilnosti pravega moškega: zagovornika, junaka, bojevnika, pomočnika, najemodajalca, hranilca, graditelja, obrtnika. Fantje bi morali imeti vzornike. Te podobe staršev naj se otrokom učijo z branjem epskih zgodb, prikazovanjem vojnih filmov. Otrok z delom s svojim očetom absorbira gospodarjevega odnosa do doma, tako da bi moral oče vzeti sina čim pogosteje in delati z njim. Fant se mora naučiti sam izmisliti, ustvariti, izpeljati svoje načrte do konca. Oče in sin lahko delata igrače z lastnimi rokami. Otrok bo imel veliko več veselja zaradi igrače, ki jo je naredil sam, kot iz kupljene, čeprav bo izgledal kot pravi.

Dekleta na tej stopnji ostanejo pri materah, da bi asimilirali žensko vrsto vedenja. Deklica bi morala igrati pravljično princeso. Pravzaprav bo v prihodnosti morala postati nekdo za tako izjemno pravljicno princeso. Deklica, ki je sprejela to podobo, bo iskala zelo čist odnos. Deklica bi morala igrati Pepelko, to je podoba trdega delavca, izkušene hostese. Konec koncev bi moralo biti vsako dekle marljivo. Vsako dekle se mora pripraviti, da postane mama. Vsa dekleta bi morala igrati matere in hčere.

Starševstvo mora prihajati od obeh staršev.

Za harmoničen razvoj osebnosti je potrebno, da si otrok pridobi izkušnje v odnosih z obema staršema, vidi primer obnašanja staršev, njihov odnos, delovno sodelovanje med seboj, otrok gradi svoje vedenje tako, da jih posnema, v skladu s svojim spolom.

Vendar pa pri razvoju specifičnih spolnih, psiholoških lastnosti moških in žensk velika vloga pripada človeku, vzgojitelju, očetu, učitelju. Ugotovljeno je bilo, da že v prvih mesecih otrokovega življenja oče (za razliko od matere) igra z fantom in dekletom drugače, s čimer oblikuje svojo spolno identiteto. Oče praviloma obravnava svojo hčerko in sina drugače: spodbuja aktivnost, vzdržljivost, odločnost pri dečku, nežnost, nežnost in strpnost pri dekletu. Mati običajno obravnava otroke obeh spolov enako, ne da bi poudarila njihove razlike.

Psihologi so tudi opozorili, da je odnos do otrok očetov, ki želijo aktivno sodelovati pri skrbi za otroka, drugačen od odnosa mater. Očetje se večinoma igrajo z otrokom, medtem ko se matere običajno pivajo, kopajo in nahranijo. Tudi ko skrbijo za otroka, očetje raje to počnejo na igriv način. V tem primeru se očetje igrajo z otroki drugače kot matere. Očetje so bolj nagnjeni k energičnim igricam, ki so usmerjene predvsem v telesni razvoj otroka: vržejo dojenčke, premikajo roke in noge, igrajo igro »Po trkanju, nad udarci«, nihajo na nogah, se vrtijo in se vrtijo na hrbtu. Matere skrbijo za otroke bolj previdno, nežno govorijo, kap, skrbno prenašajo roke.

Za razvoj otrokove inteligence je nujno, da sta obe vrsti mišljenja, tako moški kot ženski, v njegovem okolju. Človeški um je bolj osredotočen na svet stvari, medtem ko je ženska pri ljudeh bolj subtilna. Človek ima bolje razvite sposobnosti v matematiki, prostorsko orientacijo, bolj so nagnjeni k logičnemu razmišljanju. Pri ženskah obstaja jasna superiornost v razvoju govora, v intuiciji, v hitrosti "dojemanja" celotne situacije. Pri otrocih, ki jih vzgajajo le matere, se razvoj inteligence odvija po »ženskem tipu«: najdemo bolje oblikovane jezikovne sposobnosti, pogosteje pa se zabeležijo težave z matematiko.

V idealnem primeru se izobraževanju ne bi smelo posvetiti le pozornost: mora prihajati od obeh staršev. Mama je ves svet okoli otroka, svet, v katerem se lahko skrije pred nevarnostjo, svet, ki uči otroka, da živi v harmoniji z vsem, kar ga obdaja. Zahvaljujoč materam se otroci prilagodijo življenju v človeškem svetu. Mama lahko nauči potrpežljivost, pravočasnost, pravilnost. Poleg tega mora otroka naučiti te stvari. Vzgojitelji, učitelji in psihoterapevti ne smejo nadomestiti dobre matere. Praksa kaže, da tudi očetje v enostarševskih družinah pogosto ne uspejo.

Medtem ko je materinstvo povezano s harmonijo, oče uči otroka, naj deluje, spozna svet, si postavi cilje in jih doseže. Kaj naj naredi oče, če obstajajo ovire za otroka? Tako je, da mu pomagamo pri premagovanju. Nesmiselnosti in presežki čustev pogosto motijo ​​otroke. Vloga očeta je, da otroke razume, da bodo trdnost in resnost prinesli veliko več koristi kot muhe. In to še ni vse. Če bo otrok najpogosteje čakal na zaščito pred materjo v celoti v vsem, potem bo oče potreboval podporo. Konec koncev, mati pogosto preprosto poskuša zaščititi otroka pred konfliktnimi razmerami, oče pa bo nasprotno poskušal otroka naučiti, kako se spoprijeti s tovrstnimi težavami.

Če je mir in red v družini ...

Družina je naravno okolje za vzgojo otroka:

  • Najboljše lastnosti osebe, kot so skrbnost, poštenost, skrb itd. v družini
  • Именно в семье ребенок впитывает правильное отношение к старшим и младшим,
  • В семье ребенок формирует представление о поведении мужчины и женщины,
  • Отец – опора и защита, главный и самый эффективный «инструмент» преодоления детских страхов,
  • Чтобы ребенок научился привязываться к кому-то своим сердцем, до трех лет он должен сначала привязаться к своей матери,
  • Opazovanje očeta in matere, otrok ustvarja svoje ideje o tem, kakšno razmerje je med moškim in žensko.

Občutek varnosti pri moških in ženskah izhaja iz družine. Če je v družini mir in red, potem je za hrbtom zanesljiv zadnji del.

Dejstvo, da se otrok sreča v odrasli dobi, ga je obvladal v otroštvu. Vse, kar otrok vidi v družini, bo vplivalo na njegovo celotno življenje. Toda na podlagi izkušenj iz otroštva bo otrok v prihodnosti zgradil svojo družino.

1. Kalinina Galina. Težavna vprašanja starševstva. - M: Lepta Book, 2012. - 96 str. - (Za pomoč staršem).

2. Makarenko, A.S. Pravilno vzgajati otroke. Kako? / Anton Makarenko, urednik in prevajalec E. Monusova. - Moskva: AST, 2013. - 318 str.

4. Urbanovich L.N. Moralni temelji družine in zakonske zveze. Sistem deluje z dijaki in starši. - M: Globus Publishing House, 2009. - 256 str. - (Izobraževalno delo).

5. Shugaev Elijah. Odraščamo sina, odraščamo hčerko. Sveti duhovnikov - oče mnogih otrok. - M: Založniški svet Ruske pravoslavne cerkve, 2006. - 128 str.

6. "Grozdje". Pravoslavna revija za starše (№36, julij-avgust 2010).

7. Očka vse vrste potreb: o vlogi očeta pri vzgoji otrok (zbirka). - M.: Založba moskovskega patriarhata Ruske pravoslavne cerkve, 2012. - 96 str.

Namen družine pri vzgoji otroka

Družina ni le družbena enota, ki je ustvarjena za nadaljevanje dirke. Namenjen je razvoju, krepitvi občutka samouresničitve osebe kot posamezne samozadostne osebe. Vloga družine pri oblikovanju osebnosti otroka ne bi smela biti minimizirana, to je kraj, kjer prihajajo vsi dosežki ali neuspehi katerekoli osebe.

Družina ni stena hiše ali stanovanja, kjer živi skupina ljudi, povezanih z zakonskimi zvezami. Prvič, družina je občutek enotnosti, varnosti, to je kraj, kjer sorodniki ljubijo drug drugega, vrednost, razumevanje, prispevajo k miru dušo ljubljene.

Za malega človeka - mamo, očeta, najboljše, najbolj inteligentne, lepe ljudi na svetu. Od rojstva dojenček opazuje vedenje svojih staršev, odnose v družini, način govora, odnos do starejših.

Drobni del absorbira ne le besede staršev, temveč tudi njihova dejanja, pri čemer je ukrepanje odraslih edina pravilna, pravilna pravila vedenja. Takšen je vpliv družine na oblikovanje otrokove osebnosti.

Če ste navajeni na škandale doma, razvrstite stvari s krikom, nevljudnosti, ne smete pričakovati, da bo pijača vesela, nesporna, mirna moška. Odrasli govorijo o spoštovanju starejših, takoj so grozni do starejšega soseda, govorijo o poštenosti in veselo se smejejo, ko je nekdo zaveden v denarno ali drugo pomembno zadevo. Neumna oseba se vse spomni, sprejema takšno vedenje domačinov kot vodilo za ukrepanje.

Družina uči ljubezen ali sovraštvo, laži ali govori resnico. Odrasli s svojim zgledom imajo pozitiven ali negativen vpliv na vzgojo mlajše generacije. Otrok bo odraščal prijazna, iskrena, družabna ali arogantna, nevljudna, varljiva oseba le pod vplivom svojih najbližjih.

Kako družina vzgaja otroka

Posebej velik je vpliv družine na oblikovanje osebnosti mlajšega otroka. Avtoriteta mame, očeta za otroka je nesporna. Neumna oseba svoje družine ne bo naučila, kakšne pravice ali nemoralne dejanja izvajajo. Vse to, sorodniki učijo svoje drobtine. Poučevanje moralnih načel ne bi smelo biti omejeno na neutemeljene razlage, pokazati je treba z zgledom, kaj je dobro in kaj slabo.

Proces izobraževanja pogosto poteka v dveh vzporednih tokovih:

  • Karapuz opazuje, kopira vedenje domačih ljudi,
  • Mama, oče, babice, dedki namenoma izobražujejo otroka, včasih po vnaprej pripravljenem programu.

Odnosi s tistimi okoli vas in z vami so oblikovani v neumni lastni hiši. Stalni zapisi, očitki, kazni povzročajo v nemiru grenkobo, jezo, ustvarjajo občutek manjvrednosti. Malo človek ima reakcijo nasprotovanja: vi grdite, da sem slab in neposlušen, zato vas ne bom poslušal.

Ni potrebno, da otroka hvalimo, mu dovolimo vse. Z vzgajanjem na ta način lahko ustvarite občutek permisivnosti, svojo lastno veličino. Igranje med drugimi fanti, tako razvajen malo Prasca lahko postane izopćenica, razlog za posmeh.

Velika vloga družine pri vzgoji otrok predšolske starosti temelji na fizični, kulturni in estetski vzgoji otrok, na podajanju sposobnosti čistoče in spoštovanju pravil osebne higiene.

Telesna vzgoja. Z ustreznim razvojem družine je treba veliko prostora nameniti fizičnemu razvoju otrok, ki vzgajajo ljubezen do telesnih dejavnosti, gibanja in športa. Vaja se začne z usposabljanjem dojenčkov, ki plazijo, vstanejo, hodijo.

Pri otrocih, starejših od 3 let, lahko starši zjutraj opravljajo manjše vožnje: 10-15 metrov, ki so na voljo arašidom. Ti tečaji bodo okrepili zaupanje otroka v njihove sposobnosti in prispevali k večjemu čustvenemu zbliževanju vseh družinskih članov.

Igra oblika usposabljanja je najboljši način poučevanja predšolskih otrok za vaje za fizično usposabljanje. Vloga družine pri vzgoji otrok predšolske starosti ne sme biti omejena le na telesno vadbo, skrb za telesno zdravje. Prav tako je treba sodelovati v intelektualnem razvoju malih mož.

Kulturna estetska vzgoja. Mama že vnaša občutek lepote v zelo majhnem otroku: bere rime, knjige, prikazuje barvite slike. Ko neumno zraste v rokah, dajte svinčnike, barve, plastelin, da bi drobtina pokazala svoje ustvarjalne sposobnosti.

Prescholes lahko že odnesemo v gledališče za predstave, lutkovne predstave. Otroci bodo z veseljem kasneje uredili svoje nastope doma. Otroci se lahko odpeljejo tudi v umetnostne galerije za manjše ekskurzije, z obvezno razpravo v krogu sorodnikov, risb in slik, prikazanih na razstavi. Takšni dogodki v mlajši generaciji zbujajo ljubezen do umetnosti in ustvarjalnosti ter jih približujejo staršem.

Dojenčki se lahko naučijo pravil obnašanja v družbi. Drobtine z veseljem zavijajo roke, ko se pozdravijo in se poslovijo. Starši učence poučujejo tudi o pravilih komunikacije z vrstniki, znanimi odraslimi ali tujci. Odrasli vsadijo ljubezen do knjige, se naučijo novih besed, predlagajo, kako pravilno govoriti.

Pravila osebne higiene. Že v starosti majhnega arašida lahko nadomesti ročaje pod vodnim tokom, da bi si umil obraz. Obrisuje obraz z brisačo. Otroška zobna ščetka z zelo mehkimi ščetinami, ki poskušajo umiti zobe. Sorodniki naj spodbujajo željo zmede, da samostojno sledijo pravilom higiene, tako da se ne pojavi težava 3-4 let, da predšolski otrok ne zna čiščenja zob. Čistost, urejenost - vse to takoj zaznamuje neumno, pa tudi tiste, ki ga vzgajajo.

Družinska taktika

Vsaka družina vzame drobtine v skladu s svojim razumevanjem pravilnosti vzgoje. Starši so si zastavili cilje, naloge za izobraževanje mlajše generacije, pa tudi metode kaznovanja, ki prisilijo neposlušne otroke k poslušnosti. Ni nujno, da se vsa ta načela obravnavajo na glas, vendar družina sledi svojim uveljavljenim načelom na področju izobraževanja.

Vpliv družine na oblikovanje otrokove osebnosti je mogoče izslediti s pomočjo taktike starševstva. Obstajajo 4 vrste taktike. Vsaka vrsta ustreza 4 vrstam razmerij.

Diktatura Odrasli ukazujejo, otroci poslušajo. Doshkolatam je prepovedano imeti mnenje, še bolj pa ga izraziti. Neposlušnost se strogo kaznuje. Otroci nimajo pravice pokazati svojih čustev. Starše s tem modelom odnosov vodijo načelo »mi, odrasli, vemo bolje kot vi, kar potrebujete«. S takšno vzgojo sta možni dve vrsti vedenja malega človeka: prvi je, da otrok začne lagati, se zapreti, hinavski, druga pa, da se drobtina izgubi kot oseba, vse želje in interesi so popolnoma zatrti.

Skrbništvo Otrok je obdana s trdno oskrbo, ki izpolnjuje vse muhe in želje. Ne dovolite, da se drobtine napnejo in nekaj naredijo sami. Vse težave in težave mame, očka prevzamejo svoja ramena. Otroci so navajeni permisivnosti, ne razumejo pomena besede "ne". Te drobtine imajo največje težave pri komunikaciji, saj so ti potomci ločeni od resničnosti, ne morejo se upreti sami sebi in svojim interesom.

Nevmešavanje Starše sploh ne zanimajo njihovi potomci, katerih vzgojo so predali babicam ali varuškam. Otroke kupujejo drage predmete, darila, izdajo se velike količine žepnine. S svojimi dragimi darili se takšni odrasli plačajo od mlajše generacije in njihovih težav. V tem primeru ni družin kot skupin podpore in enotnosti. Otrok ne čuti pomembnosti družinskih vrednot. Drobtine, ki se pojavljajo na načelu nevmešavanja, so najbolj prizadete zaradi ulic, neznancev. Takšen vpliv se pogosto spremeni v nesrečo za mlade in neprevidne odrasle.

Sodelovanje je najvišji tip družinskega razmerja. Starši aktivno vključujejo majhne nemirne ljudi v reševanje skupnih nalog, v splošne ustvarjalne procese. V takšnih družinah je mali človek obdan z racionalno nego, ki ne ovira neodvisnosti in pobude otroka. S tem načinom vzgoje predšolski otroci odrastejo aktivni, dobronamerni, se ne bojijo težav, pomagajo drugim.

Za oblikovanje in razvoj samozavesti je zelo pomemben slog družinskega vzgoje, ki temelji na tradiciji klanskih in družinskih vrednot. Trenutno obstajajo trije načini izobraževanja:

  • Avtoritarni - slog zatiranja, mnenje odraslih je naloženo otroku,
  • Demokratični - slog soglasja. Upoštevati interese otrok, t
  • Dovoljeno - drobtina je prepuščena sami sebi.

Prescholes, ki so jih vzgajali ob upoštevanju njihovih interesov, se duhovno, kulturno razvijali, izvajali vaje za telesni in duševni razvoj, se dobro učili v šoli in uspešno organizirali svojo prihodnjo odraslost.

Otroci, s katerimi se starši ne ukvarjajo, postavljajo visoke zahteve, kritizirajo, posmehne napake, pogosto v prisotnosti tujcev, imajo nizko samozavest. Nenehno obstajajo težave z asimilacijo šolskega materiala, pomanjkanje komunikacije - vse to vodi do neuspeha pri doseganju pomembnih življenjskih ciljev.

Prva izkušnja gradnje družinskih odnosov otroci vidijo doma, zato je pomemben ne le proces izobraževanja, temveč tudi to, kar družina vzgaja. Družine so običajno razdeljene v naslednje kategorije: srečna - disfunkcionalna in popolna ali nepopolna družina.

Vrste družin

Nepopolna - to je družina, kjer eden od staršev manjka. Celotno družino sestavljajo žena, mož, otroci. Mačeha ali očim nadomešča umrlega starša z otroki, ki morajo biti vzgojeni kot njihovi otroci.

  1. V primeru, da se z otroki ukvarja le en sam otrok ali ena ženska, se takšna družina šteje za nepopolno in zaskrbljujoče za strokovnjake. Starši samohranilci imajo pogosto občutek ostre zavrnitve gradnje družinskih odnosov.

Njihov odrasli odnos do poroke, kot tudi do ljudi nasprotnega spola, takšni odrasli pogosto izločijo pogovor z otroki. Vzgojo otrok v nepopolni družini pogosto spremljajo konflikti, spori z nekdanjimi zakonci. Mladi so v teh spopadih vpleteni kot udeleženci konflikta, prisilijo jih, da izberejo, komu ljubijo več.

Vzpostavitev otroka proti drugemu staršu ustvarja negativen odnos do družinskih odnosov v otroku. Starši samohranilci in njihovi otroci so zelo ogroženi, ker je odrasla oseba prisiljena več časa za delo, da bi zadovoljila materialne potrebe svojega otroka. Ni časa za proces izobraževanja.

Samohrani starši redko komunicirajo s šolo zaradi svoje delovne obremenitve. Skrb za otroka v takšni družini se pogosto zniža na ta koncept: »otrok je oblečen, obut, nahranjen, kar pomeni, da ni potrebno nič več«. Pogosto so drobtine prepuščene sebi ves dan, kar je polno nepravilnih znancev z neustreznimi osebnostmi.

V odsotnosti matere ali očeta, dojenček pogosto doživlja čustveno lakoto. Otrok ni dovolj ali moški organ, primer za sledenje, prav tako pa je občutil pomanjkanje materinske ljubezni. Na žalost, pogosto samski očetje ali samske ženske v poskusu, da uredijo osebno življenje, vodijo nemoralni način življenja pred otroki: nenehno spreminjajoče se partnerje, ki pijejo v veselih podjetjih.

Dojenčki, ki jih vzgaja eden od staršev, nimajo pravilne ideje o normalnem domu in, odraščajo, ponavljajo napake svojih mater ali očetov. Nepopolni so tudi družine, kjer otroka vzgajajo drugi sorodniki: babice, dedki, tete in strici. Inštitut odgovornega očetovstva in materinstva se izpere iz umov otrok, ki verjamejo, da bi kdo, ne starši, moral vzgajati otroke.

Da bi popravili napačno predsodkovanje otrok glede družinskih odnosov, je vloga očeta pri vzgoji otrok v družini zelo pomembna. Ločitev ni razlog, da bi pozabili na očetovske dolžnosti. Mali človek potrebuje očetovo ljubezen, svojo avtoriteto in podporo. Otroku je treba razložiti, da se razvezo nanaša le na čustva in stališča staršev. Pokažite v praksi, da je otrok ljubljen. Za otroka urediti sprehod, ga odpeljati na dopust. Ohranite avtoriteto matere.

  1. V popolnih družinah dojenček dobi celotno izkušnjo gradnje harmoničnih družinskih odnosov. Opazovanje obnašanja ženske matere, pogumnega očeta, drobtine tvorijo pravilen odnos za ustvarjanje uspešnega zakonskega para v odraslem življenju. Če vidimo medsebojno ljubezen, spoštovanje staršev, se bo otrok v odrasli dobi trudil za isto visoko razmerje.

Mali človek na podzavestni ravni ustvari sliko idealne, harmonične družinske celice. Odnosi med starši so vzor za odnose z nasprotnim spolom, bodo osnova za izobraževanje lastnih otrok.

  1. Koncept disfunkcionalnosti pogosto velja za nepopolne družine. Glavna družinska funkcija v disfunkcionalnih družinah je pogosto uničena. Kriza odnosov med odraslimi se prenese na drobtine, katerih razvoj ne bo nihče naredil. Pomanjkanje moralne podpore, nemoralnega vedenja, pijanstva, bojev, škandalov - to ne samo da uničuje družinska razmerja, ampak tudi uničuje moralno majhne, ​​kar prispeva k pojavu »težkega« nemira.

Težki otroci ne verjamejo v dobro, ljubezen, ne vidijo nobenih možnosti za njihov nadaljnji razvoj. Za preživetje tvorijo načelo "človek je človek sovražnik." Otroci gredo v konflikt, raje rešujejo svoje težave s pestmi. Niti pogumna niti sposobna naučiti veliko znanja, ki ga ponuja šola. Močno razvit občutek manjvrednosti in agresivnosti lahko vodi do nezakonitih dejanj.

  1. Dobra družinska enota od rojstva vnaša družinske vrednote, vzpodbuja spoštovanje do drugih, uvaja ljubezen do umetnosti in kulture. Spodbuja razvoj sposobnosti otroka: piše v različnih oddelkih, krogih, vodi do predstav in razstav. Vzgojni dejavnik je čustvena bližina domačinov.

Za otroka so odrasli vključeni v samoizobraževanje. Ustvarjajo harmonično vzdušje v hiši. Mama in oče sta aktivno zainteresirana za zadeve nemirnih, pomagajo nasvete in dejanja za premagovanje težav, s katerimi se srečujejo. Otrok je obkrožen z dobro voljo, ljubezni do ljubljene, ki mu daje zaupanje in varnost.

Težave z vzgojo otrok v sodobni družini izhajajo iz nenaklonjenosti odraslih, da več pozornosti namenjajo otrokom. Mnogim je lažje izplačati probleme predšolskih otrok z denarjem, darili in obljubami. Toda načela učenja in oblikovanja osebnosti niso tako zapletena, potrebno je:

  • Ljubiti in razumeti otroke, graditi svoje odnose na tem,
  • Da bi lahko pohvalili dosežene uspehe, sočustvovali in pomagali pri nastalih težavah.

Ne uporabljajte fizičnih ukrepov za dosego poslušnosti. Šeškanje povzroča grenkobo malemu človeku. Pred kaznovanjem je potrebno razumeti situacijo, po možnosti z otrokom.

Dobri harmonični družinski odnosi so osnova za izgradnjo ne le sodobne družbe, ampak tudi za oblikovanje mlajše generacije, v razvoj otrok kot polnopravnih celovito razvitih posameznikov.

Oglejte si video: Intervju z Jesperjem Juul-om: Kakšna je vloga mame in očeta pri vzgoji (Julij 2019).

Loading...