Priljubljene Objave

Izbira Urednika - 2019

Vrste psiholoških testov za otroke od 10 do 12 let

Analiziramo najbolj priljubljene teste, ki jih izvajajo šolski psihologi. Kako interpretirati rezultate in ali je vredno zaslišati alarm, če ste mislili, da gre kaj narobe?

Znano je, da šolski psihologi preizkušajo otroke, ki pa jih imate pravico zavrniti. To se zgodi, rezultati testov so zaskrbljujoči in zastrašujoči starši. Odpravimo tesnobo: razložili bomo bistvo najbolj priljubljenih metod.

Homunculus

Diagnoza se pokaže somatskih težav: z njegovo pomočjo je možno ugotoviti, kateri organ boli in s tem "izstopiti" iz psiholoških težav. Otrok slika malega človeka, kot žaba, in odgovori na vprašanja psihologa. Izumljena zgodba o nepredstavljivem bitju in izbranih barvah pomaga definirati psihosomatske težave. Diagnoza je zelo natančna.

»Družinsko risanje«

Ena izmed najbolj priljubljenih diagnostike je, da je vsak starš verjetno slišal za to. Otrok pripoveduje svojo družino, psiholog pa analizira izbrane barve, lokacijo in velikost številk. Rezultati dajejo razlog, da staršem postavljajo vprašanja. Nič več. Natančno analizirati stanje v družini za to diagnozo ne more, ker so risalni testi situacijski.

Na primer, otrok je imel zjutraj izpadanje z očetom in ga manj potegnil - to ni razlog, da bi o očetu mislili kot na manjšo sliko. Ali pa se zgodi, da je pri roki le rdeč ali črni svinčnik, zato ni razloga za govor o pretirani agresiji učenca in napetosti doma. Na splošno diagnoza zahteva pojasnilo, ne slepo ji zaupajte. in obremenjujejo psihološka vprašanja o družinskem okolju.

"Moja država"

Diagnosticiramo razkrivanje strahov otrok. Otroku je na voljo, da zgradi svojo državo na mizi z uporabo vsega, kar je v pisarni. Potem ko psiholog vzame dva elementa, na primer kapice iz označevalcev in prosi za dovoljenje, da pride na obisk v to državo. Psiholog se sprašuje o mejah, o tem, kako zaščititi državo, o tem, kdo je odgovoren, kdo so sosedje. Otrok igra z navdušenjem in veliko pove. To je odličen način, da prepoznate vzrok strahu, delate z njim in ga celo izravnate..

"Phillipsov test"

Poslano anksioznost: visoka, zmerna ali nizka. Po njegovem mnenju so psihologi najpogosteje usmerjeni, študent se je prilagodil petemu razredu ali ne. Test je sestavljen iz vprašanj, poleg katerih morate postaviti plus ali minus, to je "da" ali "ne".

S testom morate biti previdni: tesnoba je začasna, situacijska. Ne pozabite, da vaš otrok ni »diagnosticiran«, temveč zgolj zagotavlja hrano za razmišljanje o tem, kako gledati na obnašanje, podpira in komunicira z najstnikom.

Starostne značilnosti

Glavna posebnost otrok te starosti je potreba po samopoznavanju. To pomeni, da se otroci bolj kot kdajkoli prej zanimajo za njihov notranji svet. Otrok vpraša vprašanja: »Kaj sem jaz? Sem dober prijatelj? Sem boljši ali slabši od drugih otrok? Ali bom vodja? "

Psihološki testi so neke vrste orodje za merjenje osebnosti otroka. Z njihovo pomočjo se bo lahko veliko naučil o sebi, našel odgovore na zaskrbljujoča vprašanja.

Poznavanje osebnih značilnosti določenega otroka bo pomagalo izboljšati odnose z njim, preprosto s spremembo pristopa do njega. Uporaba njegovih prednosti in slabosti lahko pomaga otroku, da postane boljši sam. In končno, vedoč, psihološke težave otroka, lahko pravočasno se nanašajo na njega strokovnjaka in osebno ga podpirajo.

Kakšni so testi

Obstajajo psihološki dokazi, pa tudi zabavni testi. Slednji ne nosijo zanesljivih informacij, temveč služijo le za zabavo otrok in njihovih staršev. Spodaj je seznam najbolj znanih psiholoških testov, ki temeljijo na dokazih. Vsi so primerni za otroke, stare od 10 do 12 let. V glavnem jih uporabljajo psihologi, starši in učitelji pa lahko razumejo, če to želijo.

Preizkus slike "Moja družina"

Otrok dobi navodila: »Nariši svojo družino«. Samo en stavek, brez pojasnila. Ko otrok dokonča risanje, lahko ocenite, kako zadovoljni so z družinskimi odnosi.

"Dobri" znaki so:

  • prisotnost na sliki vseh družinskih članov,
  • vsi družinski člani so blizu drug drugemu ali se ukvarjajo z enim podjetjem,
  • glavni del slike so družinski člani, ne stvari ali predmeti
  • vsi družinski člani se smejijo (vendar ne gledajo),
  • brez izvalitve in premajhnega ali močnega pritiska svinčnika.

Preizkus slike "Neobstoječa žival"

Navodila za otroka: "Narišite žival, ki ne obstaja v naravi, in ji dajte ime." Ta test vam omogoča, da veste, kako dobro je čustveno stanje otroka, kako prijetno je v zunanjem svetu.

"Dobri" znaki so:

  • žival ima nekaj podobnega kot moška usta, oči, ušesa, roke in noge,
  • žival združuje znake različnih živih bitij (ne pa neživih predmetov),
  • žival je prijazna, se ne skriva pred zunanjim svetom, nima sredstev za napad ali obrambo (kremplji, zobje, oklep),
  • žival ima jasne (vendar brez pritiska) konture,
  • pomanjkanje izvalitve
  • Ime živali nosi pozitiven pomen.

Test moje slike "Moje drevo"

Navodila: "Narišite katerokoli drevo."

Po pripravi risbe analiziramo velikost in lokacijo drevesa. Na primer, veliko drevo z debelim deblom lahko govori o moči. Majhno drevo na dnu lista lahko kaže na nizko samozavest in depresivno stanje. Pozornost je usmerjena tudi na sestavne dele drevesa: korenine, veje, listi. Posušeno ali zlomljeno drevo lahko kaže na psihološko travmo.

Določanje temperamenta

Test vsebuje 57 vprašanj, ki temeljijo na otrokovih odgovorih. Določa se štiri vrste temperamentov: sangvinični, holerični, flegmatični, melanholični.

Temperament pomeni vrsto človeškega živčnega sistema. Je prirojena in se ne da spremeniti. Tip temperamenta je določen na podlagi takih značilnosti živčnega sistema kot moč, ravnotežje in mobilnost. Temperament lahko razloži številne vedenjske značilnosti osebe. Če poznate temperament, lahko gradite pravi pristop do otroka. Tako na primer ne moremo zahtevati aktivnosti in energije iz melanholičnega, mirnega in mirnega vedenja od holerične osebe.

Preizkus vam hkrati omogoča, da ugotovite, kdo je otrok - ekstrovertna (sangvinična in holerična) ali introvertna (flegmatična in melanholična). Extroverts raje bolj pogosto med ljudmi, medtem ko introverts raje samoti. Čeprav imajo introverti tudi potrebo po komunikaciji, ekstrovert pa včasih želi biti sam.

Luscherjev barvni test (prilagojena otroška različica)

Otroku so prikazane 8 kartic, vsaka od njih je določene barve. Navodila: "Izberite trenutno barvo, ki vam je najbolj všeč." Izbrana kartica je zakasnjena, nato se navodila ponovi. In tako naprej, dokler ne ostane samo ena barva.

Na podlagi izbranih barv lahko presodite čustveno udobje otroka. V času je mogoče odkriti depresivno stanje (v tem primeru bo najprej izbral temne barve). Odrasla oseba bo lahko prepoznala vzroke tega stanja in jih odpravila.

Test za samoocenitev "Ladder"

Otroku je prikazana lestev s 5-7 korakov, potegnjenih na papir. Nato pravijo: »Najbolj dobri (prijazni, inteligentni, pridni) ljudje so na najvišjem koraku in najslabši (zlo, neumni, leni) so na dnu».

Tako je odločen odnos otroka do sebe. Nizka samozavest je lahko tudi znak depresivne depresije. Izjemno visoka samopodoba - za to starost ni več primerna, je tudi razlog za razmišljanje.

Testni vprašalnik šolska anksioznost

Otroku postavimo 58 vprašanj. Na podlagi odgovorov je mogoče ugotoviti ne le splošno stopnjo anksioznosti v šolah, temveč tudi specifične strahove. Na primer, strah pred odgovorom na tabli, strah učitelja, strah pred razkritjem drugim in tako naprej. Ko ste v šoli ugotovili specifičen vir zaskrbljenosti, vam bo lažje pomagati otroku pri delu s svojim strahom.

Rosenzweigov test frustracije

Otrok po vrsti pokaže 24 vzorcev. Vsaka slika prikazuje dve osebi. Eden od njih pravi še en stavek, ki povzroča razočaranje. (Razočaranje - stanje, ki ga povzroča neizpolnjena potreba). Otrok mora najti odgovor na ta stavek.

Vse odgovore analizira psiholog, nato pa lahko ugotovimo o stopnji socialne prilagoditve otroka. To pomeni, da lahko vidite, kako je v konfliktu z drugimi v neprijetnih situacijah zanj.

Projektivni test "Rojstni dan"

Otroku je prikazana shematska predstavitev mize in stoli okrog njega. Navodila: »Predstavljajte si, da imate rojstni dan. Kje sedite za to mizo? «Stol je označen s križem. - Kdo bo sedel zraven tebe? In na drugi strani? «- Stoli so označeni z začetnicami ljudi, ki jih je izbral otrok. »Bi želeli povabiti nekoga drugega?« Povej nekomu, kje posadiš.

Test pomaga določiti najpomembnejše za otroke. Ponavadi gre za družino ali skupino vrstnikov. Včasih se zgodi, da otrok kliče le fiktivne znake. V tem primeru lahko domnevamo, da je otrok v resničnem svetu neprijeten.

Zaključek

Vsi predstavljeni testi so preizkušeni na številnih ljudeh več generacij in so precej zanesljivi. Ampak še vedno ne moreš soditi človeka z enim testom. Da bi dobili bolj natančen rezultat, je pomembno, da uporabite več tehnik hkrati. Toda tudi takrat je nemogoče z absolutno gotovostjo reči, da veste vse o otroku. Ne zadnjo vlogo pri tem igrajo splošni vtis o otroku in narava komunikacije z njim. Priporočljivo je, da rezultate testov poročate otrokom. Zanje je to priložnost, da spoznajo sebe in razvijejo nove kvalitete. To bo plodno podlago za nadaljnji osebni razvoj.

Predogled:

Diagnoza strukture izobraževalne motivacije študenta

Lestvice: kognitivni motivi, komunikativni motivi, emocionalni motivi, motivi za samorazvoj, položaj učencev, motiv dosežkov, zunanji motivi

1. Da bi lahko dobro preučil predmet, mu moram biti všeč.

2. Uživam v učenju in širjenju znanja o svetu.

3. Bolj zanimivo je komunicirati s prijatelji, s podjetjem v šoli, kot sedeti v razredu in na študiju.

4. Zelo pomembno je, da dobim dobro oceno.

5. Vse, kar počnem, dobro delam - to je moj položaj.

6. Znanje pomaga razviti inteligenco, iznajdljivost, iznajdljivost.

7. Če ste šolar, morate dobro študirati.

8. Če v lekciji vladajo razmere nevoljnosti, pretirane strogosti, se ne želim naučiti.

9. Zanimam se le za posamezne predmete.

10. Verjamem, da je uspeh v šoli pomembna podlaga za spoštovanje in priznanje med sošolci.

11. Potrebno je študirati, da bi se izognili nadležnim moralom in ločitvi od staršev in učiteljev.

12. Imam občutek zadovoljstva, okrevanja, ko sam rešim težko nalogo, se bom dobro naučil pravila itd.

13. Želim vedeti, kolikor je mogoče, da postanem zanimiva, kulturna oseba.

14. Študij dobro, ne manjkajočih lekcij je moja državljanska dolžnost na tej stopnji mojega življenja.

15. Ne želim govoriti in biti zmedena na lekciji, ker je zelo pomembno, da razumem razlago učitelja, da pravilno odgovorim na njegova vprašanja.

16. Zelo mi je všeč, če lekcija organizira skupno delo z fanti (v parih, kot ekipa).

17. Zelo sem občutljiv na pohvalo učitelja, staršev za šolski uspeh.

18. Dobro se učim, saj se vedno trudim biti med najboljšimi.

19. Prebral sem veliko knjig, razen učbenikov (o zgodovini, športu, naravi itd.).

20. Študij pri mojih letih je najpomembnejša stvar.

21. V šoli je zabavno, bolj zanimivo kot doma na dvorišču.

Obdelava in interpretacija rezultatov preskusov

Zunanja (spodbuda, kazen)

1. Preskus marshmallowa (4–5 let in starejši)

Drugo ime preskusa test odloženo zadovoljstvo. Pomaga razumeti, katera vrsta razmišljanja je bližje vašemu otroku - strateško ali taktično. Strategist je danes pripravljen zavrniti manj donosno ponudbo, če se jutri poveča potencialna korist iz sporazuma. Taktika ne čaka na jutri in dela s tem, kar ima danes.

Kaj je potrebno?: zdravljenje, miza, stol in sobo, kjer nič ne odvrne otrokove pozornosti (brez igrač, telefonov in televizorjev).

Kaj storiti: poslastice na mizi pred otrokom (marshmallow, sladkarije, čokolada ali majhna torta). Otroku razložimo, da se mu ta sladkost ponudi in da ga lahko poje takoj, ko ostane sam v sobi. Če pa se spopade s skušnjavo in počaka 10 minut, se bomo vrnili z drugim presenečenjem in potem bo dobil dvakrat več. Če na mizi ni nobene ugodnosti za vrnitev odraslega, ne bo prejel drugega.

Kaj iskati: nekateri otroci takoj jedo sladkost. Mnogi se borijo s skušnjavami do zadnjega: zapirajo oči z rokami, potegnejo lase, se igrajo z zdravili, da preusmerijo svoje misli. Toda na koncu jedo sladico. To so taktike. Tretjina otrok čaka, da se odrasla oseba vrne in prejme dvojno nagrado. To je strategija.

2. Igre z barvnim konstruktorjem in barvami (od 3 do 7 let)

Test pomaga pri prepoznavanju značilnosti introvertne ali ekstrovertne pri otroku.

Kaj potrebujete: za majhne otroke je bolje izbrati barvnega oblikovalca z veliko podrobnostmi, za otroke od 5. leta starosti do otroške barve in svinčnikov ali flomastrov.

Kaj storiti: malemu otroku dajemo oblikovalca in ponudimo, da zgradi hišo. Ne glede na to, v kakšni obliki bo. Dajte malemu arhitektu popolno svobodo!

Starejši otrok daje barve in označevalce in pojasnjuje, da ni treba pohiteti. Barva mora biti v prijetnem tempu in na način, ki ga želi. Barve, ki jih je izbral, da bo poslikal tisti del slike, niso pomembne.

Kaj iskati: Če je otrok sestavil hišo iz barvnih delov, bomo ugotovili, ali je pri izbiri barve. Če med gradnjo je zložil kocke, ki združujejo med seboj v barvi, ali vsak del hiše ima svojo barvo, potem imamo otroka z značilnostmi introvert. Ne posveča pozornosti obrazcu, temveč njegovi vsebini in znakom podrobnosti.

Če je otrok dobil barvo, si poglejmo, kako marljivo naslikal nad risbo. Če so podrobnosti slike osenčene znotraj regije, ne da bi segli čez črto, potem imamo introvert.

3. Test slane in sladke kaše

Preizkus pomaga ugotoviti, kakšno je vedenje v družbi, značilno za otroka: strinjanje z večino, izogibanje konfliktom ali ohranjanje lastnega položaja - lastnost, ki govori o vodstvenih kvalitetah.

Kaj potrebujete: več družinskih članov ali prijateljev (odrasli in otroci) in krožniki sladke kaše (to je pomembno!).

Kaj storiti in kaj je treba posvetiti: odrasli in otroci sedijo za mizo in jedo kašo. Pravijo, da je kaša preveč slana, da je nemogoče jesti. Na tej točki je pomembno, da otrokovo pozornost usmerimo na to, kar se dogaja. Vsak od prisotnih je ponovno jasno okusil kašo in potrdi, da je preveč slan. Potem pride na vrsto otroka. Zastavljamo mu isto vprašanje: se mu zdi, da je kaša slana? Otroci, za katere je pomembno ohraniti mir v ekipi, ki niso pripravljeni "igrati proti pravilom", bodo odgovorili, da je kaša slana. To situacijo dojemajo kot nekakšno igro, kjer so se pravila nenadoma spremenila. Da bi sledili drugim, sledijo novim pravilom, čeprav se jim zdijo nejasni. Njihovo lastno mnenje o okusu kaše za njih ni tako pomembno v primerjavi s sposobnostjo »nadaljevanja igre v podjetju«. Recimo, da otrok odgovori, da je njegova kaša sladka, poskusite kašo s krožnika in potrdite prejšnjo: »Soljena kaša«. Če otrok še naprej brani svoje stališče, so vodstvene lastnosti vsekakor neločljivo povezane z njim - za njega ni tako pomembno, kaj drugi mislijo o njem, koliko je dejstvo, da bo izrazil misel, ki se mu zdi pravilna.

4. Luscher test s cvetjem

Zahvaljujoč temu testu lahko v 5 minutah analizirate otrokovo osebnost na podlagi izbranih barv. Test je razvil švicarski psiholog Max Luscher, ki je menil, da je zaznavanje barv objektivno in univerzalno, vendar so barvne preference subjektivne, odražajo psihološko stanje subjekta, določajo osebnostne lastnosti.

Kaj storiti in kaj je treba posvetiti: samo sledite povezavi in ​​opravite test z otrokom. Odrasla oseba postavi vprašanje, otrok pokaže barvo. Na koncu strani se pojavi rezultat.

5. Preizkusite »desno ali levo«

Preprosto je ugotoviti, ali ima otrok aktivno roko, desno ali levo, že 2 leti. Desni motor za slikanje se nahaja na desni strani, logično pa na levi. Za levice - nasprotno. Če to vemo, je mogoče ugotoviti, v katerih dejavnostih se lahko otrok lažje spozna. Vsak drugi od nas je levičar in desničar ob istem času. Takšni ljudje se imenujejo ambidexstra. Определение доминирующей руки у ребенка помогает родителям в воспитании: обучать левшу пользоваться активно правой рукой неправильно, так как это негативно сказывается на развитии ребенка. Левши чаще выбирают профессии артистов, художников, писателей.

Вариант для самых маленьких детей:

Pozorni smo na to, katera roka otroka pogosteje uporablja: drži lopatico, pokaže potrebno stvar, doseže zdravljenje ali vzame igračo.

Možnosti za otroke od 3 let:

  • Priporočamo, da v ključavnici zberete prste rok. Zgoraj je palec aktivne roke.
  • Prosimo, upoštevajte, kakšno roko otrok odvija pokrov steklenice - to je prevladujoča roka.
  • Otrok prosimo, naj prekrije roke na prsih. Ta roka, ki bo na vrhu, je aktivna.

6. Clara Davis Experiment

Dr. Davis je predlagal, da tudi v mladosti možgani otroka samostojno določajo, kako pravilno jesti. Za prvi test je Clara izbrala tri otroke od 8 do 10 mesecev, ki so pred tem jedli samo materino mleko, kar pomeni, da niso določili svojih prehranjevalnih navad. Sedaj je bilo med vsakim obrokom pred malčki postavljenih do 8 krožnikov. Vsebujejo zelenjavo, sadje, jajca, žitarice, meso, črni kruh, mleko, vodo in sokove. Otroci so se sami odločili, kaj so imeli: če je otrok dal roko v rižo kašo, potem pa je polizal roko, mu je dal žličko riževe kaše. Nato so znova čakali, da se otrok odloči. Ponovno bi si želel kašo ali izbral kaj drugega. Davis je odkril tri stvari:

  1. Otroci, ki so si na ta način izbrali jedilnik iz enostavnih jedi, so se zelo dobro razvili. Nihče od njih ni pridobil prekomerne telesne teže in ni postal tanek.
  2. Kljub navidezni zmešnjavi je otrok za določen čas pridobil vse elemente, ki jih je potreboval, kot da bi sledil posebni prehrani.
  3. V različnih dneh in celo dnevu se je spremenil apetit otroka. Vendar to ni vplivalo na končni rezultat. Eden od otrok je pojedel nekaj dni, ko je jedel samo zelenjavo, nato pa se je nenadoma zanimal za meso ali ribe. Delež proizvoda bi se lahko spremenil: v določenem trenutku je otrok želel veliko mleka, takoj za tem bi nekaj časa pozabil na to. Tako otrokove možgane neodvisno določajo, odvisno od potreb organizma, kaj je potrebno jesti. Isti eksperiment, ki ga je Clara Davis ponovila pri starejših otrocih, je posebej preučevala obnašanje popolnoma zdravih in bolnih otrok, vendar so bili rezultati podobni.

Kaj storiti in kaj je treba posvetiti: Poskus lahko zlahka ponavljate doma, delimo prehrano glede na vrsto proizvoda: zelenjavo, meso, ribe, sadje, črni kruh, žita, mlečne izdelke, otroške sokove in čaj. Otrok lahko skupaj z odraslo osebo pripravi dieto za 1–2 dni vnaprej. Nekateri znanstveniki so opozorili na pomen izbire izdelkov po načelu sezonskosti. Na primer, v juniju, da ponudijo otroku med sadne jagode, in v avgustu - melona ali lubenica.

Modeli: Samira Yunusova, Alir Vagapov
Fotograf: Roman Zakharchenko

Koncept in vloga

Da bi našli individualni pristop do otroka, poznali njegove prednosti in slabosti, najučinkoviteje usposabljali in izobraževali doma in v izobraževalnih ustanovah, pravočasno zagotovili psihološko pomoč, je potrebna diagnoza otroka. To pomeni celovito študijo psiholoških značilnosti, ocenjevanje osebnosti, napoved nadaljnjega razvoja.

Vrste raziskav

Vrste postavljenih diagnoz. Za lažjo uporabo so običajno razvrščeni po različnih merilih.

Najbolj funkcionalna klasifikacija je izbor vrst, odvisno od predmeta študija:

  • Osebnostna diagnostika - določanje temperamenta, tip samozavesti.
  • Diagnoza čustvene sfere. Raziskuje se sposobnost obvladovanja samega sebe, izkušenj, odnosa do moralnih norm.
  • Diagnostika kognitivne sfere je diagnoza razvoja intelektualnega otroka, proučevanje mentalnih sposobnosti, preučevanje lateralnih preferenc (definicija vodilne roke, vodilno oko itd.).
  • Diagnoza vedenja.

Toda tudi ta delitev je zelo pogojna, saj pogosto pride do zapletene diagnoze otroka, ko obstaja celovit pregled in ocena razvojnih značilnosti vseh ali več področij.

Za prakso je zanimiva tudi razvrstitev po vrsti živčne dejavnosti (diagnostika pozornosti, mišljenja, spomina, govora in spretnosti učenja). Izvaja se glede na starost (diagnostika otrok predšolske starosti, diagnostika otrok osnovne šole).

Metodologija

Metode diagnosticiranja otrok so zelo raznolike in vsaka od njih je odvisna od vrste raziskave. Skupinske metode zdaj izgubljajo svojo vrednost, pri čemer se umikajo posameznim testiranjem. Vendar je za uspeh diagnoze otroka pomembno, da izberete pravo orodje, ki ga boste uporabljali v prihodnosti. V praksi psihologi najpogosteje uporabljajo naslednji sklop orodij:

  • Opazovanje - študija duševnih lastnosti otroka v normalnih pogojih. To opazovanje vedenja, igre, interakcije z drugimi.
  • Pogovor - daje idejo o otroku kot rezultat vzpostavitve stika in neposredne komunikacije.
  • Metoda proučevanja rezultatov otroških dejavnosti - analiza risb, obrti.
  • Metoda eksperimenta - vključuje preučevanje dejanj subjekta v posebej ustvarjenih, modeliranih pogojih.
  • Testi za otroke so najpogostejša metoda, ki jo psihologi danes pogosto uporabljajo.

Metoda testiranja

Preskusno metodo lahko imenujemo kompleksna, kompleksna diagnostična metoda, saj se med testiranjem uporablja širok spekter orodij za proučevanje in opazovanje obnašanja testne osebe, analiziranje rezultatov njegove aktivnosti in eksperimentalnih pogojev. Zato so testi za otroke različnih vrst - testi, vprašalniki, testi, naloge, testi, ukrepi.

Pri diagnosticiranju osebnosti se pogosto uporabljajo testni vprašalniki, vprašalnik pa dobro deluje pri določanju vrste temperamenta. Testne naloge so običajno namenjene preučevanju čustvenih in intelektualnih področij in so še posebej pomembne, kadar je potrebno diagnosticirati pripravljenost otroka za šolo. Akcijski testi se uporabljajo pri proučevanju vedenja.

Diagnoza osebnosti

Pomembno je diagnosticiranje otroka na temo ustavnih osebnostnih lastnosti: temperament, ravnotežje, mobilnost živčnih procesov itd., Saj odgovarja na številna vprašanja o obnašanju otroka. Značilnosti štirih glavnih tipov temperamenta so najbolj očitne v otroštvu in, če se pravilno uporabljajo, je program za diagnosticiranje otrok zlahka podvržen pedagoškemu popravku.

Pri določanju vrste otrokovega temperamenta je seveda na voljo tudi vprašalnik staršem. Za starejše otroke so dovoljeni in neodvisni testi z vprašanji. Analiza odgovorov, pridobljenih na podlagi testiranja, nam omogoča, da otroka imenujemo holerična, sangvinična, flegmatična ali melanholična.

Test "Prenosne kocke"

V procesu raziskovanja je na majhnem rezilu položeno različno število kock in naloga je, da otrok prevaža kocke približno tri metre narazen in se vrne z njimi. Potem položite to breme na mizo, da kocka ne pade. Lopato mora biti v eni roki.

Glede na rezultate testa se oceni ravnotežje (kakšno vedenje pokaže otrok, če ne uspe, izraža nezadovoljstvo), sposobnost za delo (kako dolgo otrok uspe dokončati nalogo), mobilnost živčnih procesov (kako hitro otrok razume in sprejme nalogo, se prilagodi delu, se moti ).

Program za določanje vrste samoocenjevanja: test "Ladder"

Če želite izvedeti, kako se otrok vrednoti, lahko zelo pogosto preizkusite, pri katerem se otroku poda risba s sliko lestve sedmih stopnic, kjer je srednji korak večji od ostalih. Otroku razlagajo, da obstajajo dobri otroci na prvih treh stopnjah in da so najboljši otroci na samem vrhu, na sedmem koraku. Slabi otroci se nahajajo na spodnjih treh, na najnižji - najslabši. Na srednji prečki so otroci, ki jih ni mogoče pripisati niti slabemu niti dobremu. Preizkušena oseba mora označiti svoje mesto na tej lestvi in ​​razložiti, zakaj se je tam postavil. Ko otrok izbere korak, ga prosijo, da pove, ali je resnično ali želi biti tak? Če meni, da je tako, naj označi korak, na katerem bi želel stati. Naj izbere tisto, kamor bi postavila svojo mamo.

Preizkus vam omogoča, da ugotovite, kako otrok ocenjuje svoje osebne lastnosti, pa tudi svoje mnenje o tem, kako se zdi drugim (materi).

Na koncu testa psiholog sklepa naslednje:

  • Samospoštovanje je neustrezno precenjeno - otrok se takoj postavi na sam vrh kot nesporno dejstvo, brez kakršnega koli razloga, brez razmišljanja.
  • Samospoštovanje je precenjeno - razmišlja in izbere sam vrh, govori o nekaterih pomanjkljivostih, vendar to pojasni s faktorji, ki so izven njegovega nadzora.
  • Samospoštovanje je primerno - po razmišljanju se označi na drugem ali tretjem koraku in pojasni svojo izbiro.
  • Podcenjevanje samospoštovanja - postavlja se na enega od spodnjih korakov brez argumenta.

Diagnoza čustvene sfere

Diagnosticiranje otroka je nemogoče brez pregleda čustveno-volilne sfere. Pri predšolskih otrocih prevladuje nad intelektualno sfero. Svet je bolj znan s pomočjo čustev kot od uma.

Diagnoza 6-letnih otrok je za starše (mentorje) zelo pomembna in informativna. Ker se v tej starosti pojavljajo občutki, kot so anksioznost, strahovi, omejitve, za šestletnike je okolje, v katerem se izvaja pregled, osebnost testerja zelo pomembna.

Preskusni "kaktus"

Otroka prosite, naj na list papirja nariše kaktus. Ne pomagajte ali ne predlagajte. Priporočljivo je, da odgovorite na vsa vprašanja z nepristranskim odgovorom: "Pomislite malo, uspelo vam bo". Ne dajte svoje vizije in ne izražajte svojih idej.

Slika bo razkrila čustvene značilnosti otroka. Podrobno preglejte rezultat:

  • Velikost in položaj narisanega cvetja v prostoru kaže, kako se otrok opredeljuje v okolju. Velik cvet v središču listov kaže na egocentrizem in vodstvene lastnosti. Majhen kaktus, poslikan spodaj, govori o negotovi, odvisni osebnosti umetnika.
  • Zaostale linije, močan pritisk na svinčnik dajejo impulzivnemu otroku.
  • Trnovit kaktus pooseblja agresivnost. Več ko je iglic, dlje ko izstopajo iz rože, višja je stopnja agresivnosti otroka.
  • Kaktus, posajen v cvetlični lonec, nariše "domače" otroke, ki iščejo zaščito družine.
  • Kaktus, ki raste v puščavi, kaže na občutek osamljenosti.

Preizkus "Vključitev v vrsti"

Razstavite šest mest matryoshka v prisotnosti otroka in mesto šestih dvojčkov, ki se razlikujejo po velikosti, v vrsti v velikosti. Nato odstranite eno od njih in poravnajte razdaljo med ostalimi. Povabite otroka, da najde svoje mesto v vrsti. Če je naloga uspešna, preskus zapletite: odstranite dve lutki v vrstici.

Namen testa je oceniti raven kognitivno orientirane sfere, orientacijo po velikosti.

Test "Razvrstitev slik"

V rokah imate dve skupini slik. Osem prikazuje jedi, osem oblek. Pokažite otroku kartico z žlico in jo postavite na mizo. Zdaj - kartico s podobo jakne, na mizo na določeni razdalji od žlice. Žlica in jakna sta urejena tako, da je možno nadaljevanje vrstice iz ene in druge slike.

Nato v drugačnem vrstnem redu otroku prikažite slike predmetov jedi ali oblačil z zahtevo, da v želeno vrstico vstavite drugo kartico. Ne popravljajte, če so oblačila v napačni skupini. Na koncu testa vprašajte udeleženca, zakaj je na ta način uredil karte.

Namen tega testa je identificirati spretnost opravljanja sinteze bistvenih značilnosti, raziskovati vizualno-figurativno razmišljanje.

Preizkus "Najdi razlike"

Pred testom postavite dve sliki ploskve, podobni na prvi pogled, vendar ob skrbnem premisleku s številnimi razlikami.

Otrok išče in imenuje razlike. Test raziskuje pozornost in sposobnost primerjave.

Pripravljenost šole

Študija duševnih sposobnosti postane posebej pomembna, kadar zahteva diagnozo otrokove pripravljenosti za šolo.

Pripravljenost za učenje v šoli pomeni prisotnost določenih veščin in potrebne stopnje razvoja mišljenja, spomina in pozornosti.

Preizkusite "Izključitev iz serije ali kdo je odveč?"

Ob predstavitvi serije štirih predmetov (slike objektov), ​​naj bi otrok poiskal še enega in pojasnil, zakaj. Ko oseba, ki se preizkuša, izključi letalo iz vrstice, ki vključuje tovornjak, osebni avto, letalo in voziček, ga prosi, da odgovori na vprašanje, vprašajte, katero besedo lahko pokličete vse elemente, kateri način prevoza je odveč, in katere.

Test razkriva sposobnost združevanja predmetov glede na glavno značilnost, stopnjo oblikovanja idej o svetu.

Oglejte si video: Biblical Series I: Introduction to the Idea of God (Maj 2019).

Loading...