Priljubljene Objave

Izbira Urednika - 2019

Značilnosti govora otroka od 3 do 4 let

Logoped v vrtcu

Kaj razvija in popravlja logopeda? razumevanje govora in aktiviranje govorne dejavnosti aktivni besednjak slovnične strukture govora s tekočim govorom in sistematičnim sluhom ter splošno gibljivostjo

sposobnost poslušanja govora logopeda, razlikovanje imen predmetov, dejanj, znakov, razumevanje posplošenega pomena besed, razumevanje in praktična asimilacija množinske oblike samostalnikov, oblikovanje asimilacije nekaterih oblik pregiba: končnice edinstvenih samostalnikov v akuzativnem primeru, usklajevanje pridevnikov z moških in ženskih samostalnikov, prisotnih glagolov, mimo ženskih in moških. Oblikovanje besedišča in slovnične strukture govora

Razvoj koherentnega govora za učenje pisanja preprostih stavkov (dve besedi z demonstracijskimi zaimki "to", "tukaj", tri besede z neposrednim dopolnjevanjem) in kako sestaviti kratko opisno zgodbo, pripovedovanje zgodbe s slike z vprašanji za oblikovanje veščin dialoškega govora .

seznaniti z artikulacijskimi organi, razviti slušno pozornost, seznaniti z zvoki »A«, »U«, »O«, »I«, »E«, »Y«, oblikovati prozodično stran govora, oblikovati obvladovanje ritmične strukture govora in se naučiti zaznavati z ušesi in pravilno reproducirati preprosto strukturo besed. Oblikovanje fonemske percepcije in izgovorjave zvoka

Predogled:

Značilnosti govora otroka 3-4 let

Vokalna rezerva otrok, starih od 3 do 4 leta, v povprečju vključuje približno 1.500–2.000 besed. Triletni otrok z zanimanjem obravnava zvoke in besede: ustvarja lastne besede in besedne oblike, poskuša se rimiti, željno izgovori zvoke in zloge na zahtevo odraslega. Hkrati pa ravni govornega razvoja otroka, mlajšega od 4 let, še ni mogoče imenovati visoko. V tej starosti otroci ne morejo vedno sestaviti jasne zgodbe iz koherentnih stavkov, narediti veliko slovničnih napak v govoru, prav tako pa lahko nenamerno uporabijo zaključke primerov in predloge. Tudi pri razvoju govora otroka, mlajšega od 4 let, se pogosto pojavljajo težave z izgovorjavo. Govorni aparat otroka v tej starosti ni dovolj razvit, da bi se spopadel z zapletenimi zvoki, na primer zvočno ([p], [l]) žvižganje ali sikanje ([c], [br]). Otroci 3-4 let zamenjujejo zvoke, zamenjujejo jih s podobnimi, prav tako pa pogosto preuredijo ali zamenjajo zloge v besedah. Vse te pomanjkljivosti se obravnavajo kot značilnosti otrokovega razvoja govora in ne zahtevajo posebnega popravka. Drugi simptomi kažejo na resne kršitve, na primer, ko otrok zamenjuje imena delov telesa ali ne more sestaviti niti najpreprostejših stavkov. Preostale manjše pomanjkljivosti govora (nerazvita izgovorjava, slovnične napake) so začasne, vendar je za njihovo zgodnjo odpravo potrebno vključiti razvoj otrokovega govora.

Kako razviti otrokov govor v 3-4 letih? Od 3. do 4. leta starosti lahko starši prakticirajo razvoj otrokovega govora, ne da bi pri tem uporabili logopeda. Ob prisotnosti močnih govornih napak v tej starosti je treba obiskati zobozdravnika, ki lahko ugotovi prisotnost fizičnih okvar v strukturi artikulacijskega aparata, ki kršijo pravilno izgovorjavo (nepravilen ugriz ali kratek hyoidni uzde). Posvetovanje z nevrologom je obvezno pri starosti 3 let, saj v tem starostnem obdobju veliko otrok razvije strahove, motnje spanja, nekateri otroci pa lahko doživijo različna nevrotična stanja. Mnoga od teh stanj so povezana s starostjo in potekajo neodvisno brez zdravljenja, v nekaterih primerih pa potrebuje otroka pomoč pristojnih psihologov ali podporo zdravil.

Kar se tiče običajnih pomanjkljivosti govora otrok, jih je mogoče popraviti brez strokovne pomoči. Ko otrok napačno izrazi besedo, jo morajo odrasli rahlo popraviti. To je najbolj priročno, da to storite s pomočjo vprašanj fraze: bolje je, da ne povem otroka neposredno, kako izgovoriti besedo, ampak preprosto, da ga spet vprašam, uporabo besede pravilno. Tudi starši in prijatelji morajo slediti svojemu govoru. Ne uporabljajte besede paraziti, kot tudi uporabite veliko manjših oblik. Bolje je, da na začetku besede izgovorite pravilno, da jih otrok zapomni in jih ponovi, kakor naj se sliši. Za popoln razvoj govora mora otrok, star 3-4 let, prebrati čim več zgodb in pesmi. Hkrati je pomembno, da z otrokom razpravljamo o tem, kaj je bilo prebrano: zastaviti mu vprašanja o zapletu in likih dela, s čimer se izzove prepoved. V tej starosti se otroci zelo dobro spomnijo pesmi in pesmi, njihovo učenje pa ne bo le izboljšalo otrokove izgovorjave, temveč bo tudi dobra vaja za razvoj spomina. Poleg tega je treba vkapati v otroku ljubezen do ustvarjalnosti in ročnega dela. Razvoj govora otrok, starih 3 let, je neposredno odvisen od finih motoričnih sposobnosti, zato se bo, če se otrok igra z majhnimi predmeti, njegov govor bolj izboljšal. Lahko izdelate skulpture iz gline ali plošče z otrokom, tkajte kroglice, naučite ga vezati vezalke ali izdelovati aplike.

Če upoštevate nekaj preprostih pravil, lahko preprečite, da bi vaš otrok govoril:

  • Skoraj vsakdo ve, da so odrasli glavna tema sledenja. Ne bi smel govoriti z otrokom, ki posnema njegov jezik. Ko drobci začnejo govoriti, je njegov govor zelo slab, ker je njegova artikulacija slabo razvita. Če gledamo odrasle, jih mali človek nenehno poskuša kopirati, in če ga »lizate«, malček nima mesta, da vzame zgled, da oblikuje pravilno artikulacijo.
  • Spodbujajte željo, da postavljate vprašanja, poskusite otroku čim bolj razložiti vse, kar ga zanima. Hvalite ga za njegovo radovednost.
  • Nenehno komunicirajte z otrokom - pogovorite se z njim, mu povejte vse, in seveda ga pozorno poslušajte, mu dajte priložnost, da izrazite svoje misli, ne prekinjajte ga. Vsak dan berem knjige, pesmi.
  • Otroku omogočite redno prejemanje novih izkušenj, klepet in igranje z drugimi otroki. Vprašajte svojega otroka, kaj je naredil, ko niste bili v bližini.
  • Redno vklopite zapise malčkov s pesmimi, pesmi, pravljicami in klasično glasbo.

Želim vam uspeh! In zapomnite si: Jaz sem VEDNO VAS RADAH!

Značilnosti govora otroka od 3 let

Vokalna rezerva otrok, starih od 3 do 4 leta, v povprečju vključuje približno 1.500–2.000 besed. Triletni otrok z zanimanjem obravnava zvoke in besede: ustvarja lastne besede in besedne oblike, poskuša se rimiti, željno izgovori zvoke in zloge na zahtevo odraslega. Hkrati pa ravni govornega razvoja otroka, mlajšega od 4 let, še ni mogoče imenovati visoko.

V tej starosti otroci ne morejo vedno sestaviti jasne zgodbe iz koherentnih stavkov, narediti veliko slovničnih govornih napak in lahko tudi nepravilno uporabijo zaključke primerov in predloge.

Tudi v govornem razvoju otroka, mlajšega od 4 let, so pogosto težave z izgovorjavo. Govorni aparat otroka v tej starosti ni dovolj razvit, da bi se lahko spopadel z zapletenimi zvoki, na primer zvočno (p, l) žvižganje ali sikanje (»c«, »w«). Otroci 3-4 let zamenjujejo zvoke, zamenjujejo jih s podobnimi, prav tako pa pogosto preuredijo ali zamenjajo zloge v besedah.

Vse te pomanjkljivosti se obravnavajo kot značilnosti otrokovega razvoja govora in ne zahtevajo posebnega popravka. Drugi simptomi kažejo na resne kršitve, na primer, ko otrok zamenjuje imena delov telesa ali ne more sestaviti niti najpreprostejših stavkov. Preostale manjše pomanjkljivosti govora (nerazvita izgovorjava, slovnične napake) so začasne, toda za njihovo takojšnjo odpravo je potrebno sodelovati pri razvoju otrokovega govora.

Kako razviti otrokov govor v 3-4 letih?

Od 3. do 4. leta starosti lahko starši prakticirajo razvoj otrokovega govora, ne da bi pri tem uporabili logopeda. V prisotnosti močnih govornih napak v tej starosti, lahko obiščete zobozdravnika, ki lahko ugotovi prisotnost takšnih dejavnikov, ki kršijo pravilno izgovorjavo, kot je napačen ugriz ali kratka uzde. Kar se tiče običajnih pomanjkljivosti govora otrok, jih je mogoče popraviti brez strokovne pomoči.

Ko otrok napačno izrazi besedo, jo morajo odrasli rahlo popraviti. To je najbolj priročno, da to storite s pomočjo vprašanj fraze: bolje je, da ne povem otroka neposredno, kako izgovoriti besedo, ampak preprosto, da ga spet vprašam, uporabo besede pravilno.

Tudi starši in prijatelji morajo slediti svojemu govoru. Ne uporabljajte besede "paraziti", kot tudi uporabe številnih manjših oblik. Bolje je, da na začetku besede izgovorite pravilno, da jih otrok zapomni in jih ponovi, kakor naj se sliši.

Za popoln razvoj govora mora otrok, star 3-4 let, prebrati čim več zgodb in pesmi. Hkrati je pomembno, da z otrokom razpravljamo o tem, kaj je bilo prebrano: zastaviti mu vprašanja o zapletu in likih dela, s čimer se izzove prepoved. V tej starosti se otroci zelo dobro spomnijo pesmi in pesmi, njihovo učenje pa ne bo le izboljšalo otrokove izgovorjave, temveč bo tudi dobra vaja za razvoj spomina.

Poleg tega je treba vkapati v otroku ljubezen do ustvarjalnosti in ročnega dela. Razvoj govora pri otrocih, starih 3 leta, je neposredno odvisen od finih motoričnih sposobnosti, zato se bo, če se otrok igra z majhnimi predmeti, njegov govor bolj aktivno izboljšal. Lahko izdelate skulpture iz gline ali plošče z otrokom, tkajte kroglice, naučite ga vezati vezalke ali izdelovati aplike.

Poznavanje otroka v 3-4 letih

V tej starosti otroci že vedo veliko besed (okoli 2000). Otrok poskuša govoriti pravilno in jasno, kot odrasli. Včasih ni zelo dober v tem. Da bi dvignili raven govora, morate veliko delati z otroki, komunicirati, igrati, risati in pisati.

Razvoj govora pri otroku 3-4 let je precej šibek. Vendar, starejši kot postanejo otroci, večji je njihov besednjak. In v tej starosti otrok ve in je sposoben narediti naslednje stvari.

  • Govori svoje ime, priimek in rodbinsko ime.
  • Pozna imena sorodnikov in prijateljev.
  • Zaznava slike in opisuje vsako videno situacijo.
  • Govori s preprostimi stavki in se postopoma spreminja v bolj zapletene.
  • Označuje predmete v skupinah: ponve, krožnik, skodelica - to so jedi, jakna, hlače, majica - to so oblačila itd.
  • Najde znak predmeta: okno je belo, miza je lesena, steklo je steklo itd.
  • Pozna dejanja osebe ali živali: stric hodi, mačka sedi, deček teče.
  • Ponovi so se slišali.
  • Prepriča risanko ali pravljico.
  • Ne govori samo glasno, temveč tudi tiho.

Razvoj govora pri otroku 3-4 let je poseben in individualen. Nekateri otroci vedo manj besed, drugi več. Torej to ni kazalnik. Če redno sodelujete z otrokom, lahko dobite dobre rezultate.

Značilnosti razvoja govora pri otrocih 3-4 let

V tej starosti številni otroci še vedno ne vedo, kako narediti zgodbe ali ponovno povedati, kar vidijo. Z njimi je težko povezati stavke, dovoljene so številne napake: ne le slovnične, govorne, temveč tudi pri uporabi zaključkov primerov.

Izgovorjava mnogih otrok te starosti je še vedno napačna. Besede pravijo nejasno, zaradi česar jih je težko razumeti. Otroci na primer nadomestijo zvok »p« z »l« in »sh« z »s«. Otroci najdejo zamenljive zvoke, ker jih želijo razumeti drugi.

Logopedi trdijo, da te pomanjkljivosti v razvoju govora niso grozne, zato še vedno ni razloga za skrb. Mnogi strokovnjaki začnejo obravnavati otroke ne prej kot 5 let.

Zgoraj navedene pomanjkljivosti - in obstajajo značilnosti razvoja govora otrok 3-4 let. Poseben popravek še ni potreben, saj lahko otrok sam obvladuje jezikovno oviro.

Diagnoza razvoja govora

Triletniki poznajo in govorijo veliko zvokov. Približno 4 leta je otrok spoznal težje črke - »s«, »s« in »c«. Sliši zvoke otrok okoli sebe in otroke popravi, če govori nepravilno.

Diagnozo govornega razvoja pri otrocih, starih 3-4 let, opravljajo logopedi. Preverijo pravilno izgovorjavo zvokov.

Vendar pa lahko po želji starši vidijo tudi vse pozitivne in negativne vidike otrokovega govora, prav tako pa lahko sprejmejo tudi ustrezne sklepe.

Po treh letih so otroci dobro seznanjeni z barvami in jasno razumejo množino in ednino. V tej starosti otroci pogosteje govorijo. Ti so tiho šele, ko spijo.

V starosti približno 4 let otrok govori bolj zavestno. Starši in vzgojitelji morajo z otrokom govoriti enako. Potem ga hitro začne obvladovati, njegov besednjak pa hitro narašča.

Triletniki se trudijo, da ne bi uporabljali zapletenih stavkov, ker se bojijo, da jih ne bodo razumeli. Do starosti štirih let otrokov strah izgine in govori bolj samozavestno. Zdaj ve, da ga poslušalci razumejo.

Potrebno je nenehno spremljati razvoj govora pri otroku 3-4 let. Starejši kot postanejo otroci, težje jim je pomagati pri oblikovanju pravilne izgovorjave.

Metode govora otrok 3-4 let

Na tej stopnji otrok razširi področje komunikacije, kar pomeni, da se besednjak poveča. Vendar pa se veliko pisem ali zvokov še vedno slabo spominja in govori.

Zelo pomembno je ustvariti razmere, v katerih se razvoj govora pojavi pri otroku 4-5 let. Če želite to narediti, morate paziti na sikanje zvokov, žvižganje, trdo in mehko. Praviloma imajo mnogi otroci težave.

Treba je ne le paziti na izgovorjavo črk, temveč tudi na govorno zaslišanje. Če želite to narediti, poskusite govoriti na različne načine: glasno, tiho, hitro ali počasi. Kadar postavljate pravljico, bodite pozorni na izraznost, glas in primerno intonacijo.

Za delo na izobraževanju dobre kulture govora je treba paziti na:

Na splošno je program govornega razvoja otrok 3-4 let težak. Izgovorjava zvokov je za otroka težka. Poskusi, da ga ne grdi, ampak samo za pohvalo.

Med uporabo zgoraj navedenih metod, razvoj govora pri otroku 3-4 let postane bolj aktivna. Otroci začnejo presenetiti odrasle s svojim znanjem in veščinami.

Pravilni razvoj govora

Kot smo že omenili, ni potrebno kontaktirati govornega terapevta, dokler otrok ne dopolni 5 let. Starši lahko skrbijo za svojega otroka in mu pomagajo razviti govor. Ko greš ven, poskusi povedati o vsem, kar ti pride na pot. Lahko je žival, človek, rastlina itd.

Otroke zanima vse. Zato se zlahka spomnijo, kaj so povedali in dopolnijo svoj besednjak.

Poskusite vprašati svojega otroka o dnevu, ko so prestali, ali risanki, ki so jo gledali. Otrok se mora naučiti prepovedati. Sprva se bo slabo obrnil, a zaradi dnevnih tečajev boste po enem mesecu videli pozitiven rezultat.

Čim bolj pogosto berete otroke, pesmi, zavoje jezika in uganke. Ne pozabite igrati z majhnimi podrobnostmi. Če otrok ne ve, kako zavezati vezalke, ga naučite.

Vse te vaje o razvoju drobnih motoričnih sposobnosti bodo otroku pomagale, da začne govoriti hitreje in pravilno izgovarjati posebej kompleksne zvoke.

Rime za razvoj govora

Otrok mora biti pozoren, razvoj govora pa ni izjema. Za hitrejše doseganje dobrih rezultatov preberite preproste in privlačne rime za otroke, stare 3-4 leta.

1. Krakru-kra - zapusti dvorišče.

Kot-kot-že bo padel dež

It-it-it - ne želimo oditi,

Zhu-Zhu-Zhu - hodim skozi luže.

2. Ena, dva, tri, štiri, pet - Hočem vrano, štejem.

Ena vrana sedi na drevesu.

Druga vrana gleda okno.

Tretja vrana kliče "kar" do fantov.

Četrtič - vsi pijani nektar.

In peta vrana je hotela razbiti žogo.

3. Kupil sem čevlje za letenje, izkazalo se je, da je super,

Šel sem leteti na bazar in jih spremeniti v samovar.

Dala čaj vsem mojim prijateljem,

Samo ni želel zdraviti ljudi.

Otroci za otroke 3-4 let morajo biti jasni. Imeti morajo veliko zvokov, ki jih vaš otrok ne izgovori. Po branju pesmi vprašajte otroku o tej temi. On mora povedati, kaj je razumel iz tega, kar je prebral, in kakšne sklepe je naredil. Starši si lahko sami privoščijo nekaj preprostih pesmi, ki jih lahko uresničijo s svojimi malčki.

Značilne lastnosti

Logopedi razlikujejo značilne značilnosti govornega razvoja otrok, starih od 3 do 4 leta, ki so norma za večino. Starši bi morali vedeti za njih, da bi pravočasno opazili, če jih opazijo njihovi potomci. Te vključujejo:

  • pri 4 letih - približno 2.000 besed v aktivnem besedišču, stopnja razvoja govora 3 let starih otrok je 1.500 besed,
  • попытки говорить чётко, правильно, даже красиво, подражая взрослым, но получается чаще всего коряво и смешно,
  • речевое развитие ребёнка 3 лет отличается ещё невнятностью, но при этом заметно, как набирает стремительно обороты и совершенствуется,
  • внимательно прислушивается ко всем окружающим звукам и новым для него словам, пытаясь их воспроизводить,
  • создание собственных словоформ,
  • попытки сочинять стихи и рифмовать слова,
  • с удовольствием произносит вслед за взрослым слоги,
  • vendar pa je razvoj otrok, starih od 3 do 4 leta, še vedno šibek: ne morejo sestaviti logične, razumljive zgodbe, sestavljene iz skladnih stavkov, slovničnih in besednih napak, ne uporabljajo natančno končnih primerov in predlogov,
  • pojavljajo se pogoste težave z izgovorjavo in fonetiko, saj fiziološko govoreči aparat v tej starosti še ni dovolj razvit, da bi se spopadel s tako kompleksnimi zvoki, kot so zvočni (p, l), piskanje, sikanje (c, w),
  • zmedeni zvoki
  • preuredite zloge v besedah.

Slabosti s tega seznama so posebnosti govornega razvoja pri otrocih, starih od 3 do 4 leta, ki ne potrebujejo popravka. Kaj je idealno za to merilo?

Zanimivo dejstvo. Po mnenju strokovnjakov, v normalnih drobtine te starosti je treba govoriti večino dneva. Tišina je samo v sanjah.

Stopnja razvoja govora otrok 3-4 let

Kljub temu, da so vsi kazalniki zelo individualni, obstajajo norme za razvoj govora pri otrocih, starih od 3 do 4 leta, na katere se morajo usmerjati starši, ki se zanimajo za uspeh svojih otrok v prihodnosti. To je tisto, kar bi moral imeti otrok v tej starosti:

  • izgovorite svoje ime, ime in priimek,
  • navedite imena bližnjih sorodnikov in prijateljev,
  • dojemajo slike in opisujejo situacijo,
  • govorijo v preprostih stavkih, postopoma prehajajo v bolj zapletene,
  • razdeliti predmete v svojem govoru v skupine: jedi (ponve, steklo, krožnik, skodelica), oblačila (obleka, jakna, krilo, hlače, majica),
  • poiščite znake predmeta: okno je prozorno, miza je lesena, jabolko je okusno,
  • dejanje klica: stric poje, mačke, moški kriki,
  • ponovite točno to, kar ste slišali
  • prepričati risanko, pravljico,
  • v procesu govora glasno in tiho.

Strokovnjaki imenujejo takšne standarde govornega razvoja otrok 3-4 let, za katere je zelo enostavno preveriti spretnosti in sposobnosti vašega otroka. Nič ne skrbi, če zgradi stavek nekoliko nerodno ali napačno imenuje znak in dejanje objekta. To so zelo nepomembne, manjše napake, ki se zlahka popravijo z rednim usposabljanjem. V govoru je veliko resnejših odstopanj, ki so pravočasno zelo pomembna za prepoznavanje in poskušanje popravljanja.

Ne pozabite! Fantje pri razvoju govora v večini primerov zaostajajo za nasprotnim spolom, po statističnih podatkih, za približno štiri mesece.

Odstopanja

Dajte svojemu otroku katerokoli zgoraj navedeno nalogo in rezultate primerjajte z normo. Napake na treh ali več točkah? V tem primeru je vredno razmisliti, ali ima vaš otrok zamudo v razvoju govora v zvezi s tem. Pazi kako in kaj pravi. Poleg tega je pred vami značilnost govornega razvoja otrok, starih 3-4 let, značilnih značilnosti. Z njimi primerjajte posamezne dosežke vašega otroka. Naslednji kazalniki se štejejo za resna odstopanja:

  • otrok nenehno ropa
  • njegov govor je hiter in v nekaterih primerih otroci, kot da namenoma raztegujejo besede,
  • Težko je razumeti
  • v govoru ni elementarnih stavkov s predmetom, predikatom, dodatki,
  • za njega je težko sprejeti celo najpreprostejša pojasnila,
  • pogoltne konec besed,
  • izrazi izključno iz knjig ali risank,
  • ne gradite svojih stavkov, samo ponavljajte besedne zveze po odraslih,
  • odprta usta
  • pogosto, prekomerno slinjenje, ki ga ne narekuje rast zob.

Če opazite takšna odstopanja od nome vašega otroka, boste potrebovali posebno diagnozo govornega razvoja otrok v 3-4 letih, ki so jo strokovnjaki že dolgo uporabljali.

Koristne informacije. Pojavi se patološka zamuda pri razvoju govora, ki je povezana z disfunkcijo možganov ali osrednjega živčnega sistema. Obstaja pa tudi pomanjkanje pozornosti staršev ali vzgojiteljev, ki niso dovolj vključeni v otroka. V prvem primeru odstopanja zahtevajo zdravljenje, v drugem - popravek.

Razvojne tehnike

Obstajajo različne metode za razvoj govora za otroke, stare 3-4 let, ki jih starši ne bodo zlahka obvladali sami. Če razredi ne bodo dali rezultatov v 3-4 mesecih, poiščite pomoč strokovnjakov.

  1. Nenehno širite obseg komunikacije vašega otroka. Predstavite ga novim ljudem različnih starostnih skupin.
  2. Postopno povečajte svoj besednjak. Naučite se z njim novo besedo in jo nekaj dni popravite v leksikonu.
  3. Bodite pozorni na to, kako izgovarja sikanje in piskanje, trde in mehke. Popravite ga, če pravi, da so narobe.
  4. Pogovorite se z njim drugače: tiho in glasno, hitro in počasi.
  5. Branje pravljice, bodite pozorni na glas, intonacijo, ton, izraznost.
  6. Z vsemi uspehi in dosežki ne pozabite pohvaliti in spodbujati otroka.
  7. Povej sprehodu o vsem, kar vidiš.
  8. Nenehno sprašujte o preteklem dnevu, slišani zgodbi, gledani risanki.
  9. Vsakodnevno berejo otroške viteke, pesmi, uganke.
  10. Ne pozabite na vaje, igre, tehnike za razvoj finih motoričnih sposobnosti, ki so neposredno povezane z govorom. Ponudite mu delo z majhnimi deli (sestavljanke, oblikovalec, pesek, glina, glina in druge igrače za razvoj fine motorične sposobnosti). Naučite ga vezati vezalke.
  11. Igrajte se z njim v igrah z besedami "Kdo pravi?", "Kje je kje?", "Je užiten ali ne?", "Kako se predmeti razlikujejo?", "Opišite predmet", itd.

Razvoj govora otroka 3-4 let lahko pove veliko o sposobnostih in socializaciji majhne osebe, ki mora izpolnjevati določene standarde. Če obstajajo odstopanja, morajo starši sprejeti vrsto ukrepov za zapolnitev vrzeli. To je mogoče storiti neodvisno in s privabljanjem strokovnjakov od zunaj. Glavna stvar - ne ustavi in ​​ne obupa. Tisti, ki so osredotočeni na rezultat, se prepričajte, da ga dosežete.

Smo v družabnih omrežjih

Mnogi otroci v treh letih lahko govorijo. Včasih jih je težko razumeti, vendar je opazno, da se govor postopoma razvija. Štiriletni otrok lahko govori precej dobro, čeprav je nekaj besed in besed lahko težko izgovoriti. Vendar pa imajo nekateri otroci zamudo pri razvoju govora. Ali je prav? Kako pomagati otroku pri razvoju govora? Preberite o tem v članku.

Učite se igrati

Kaj zagotavlja najbolj učinkovit razvoj govora za otroke 3-4 let? Igre, seveda. Najlažje in najbolj zanimivo učenje je na voljo, če vi in ​​vaš otrok naredite abecedno barvilo. Seveda, kupite ga in ne problem. Vendar ne pozabite, da otroci radi obrtajo sami.

Igra "Kdo pravi?" Je zanimiva za mnoge otroke. Mama imenuje zvok živali, potrebno intonacijo, in otrok ugiba. Nato morate zamenjati vloge. Tako bo otrok razvil govor.

Igra "Kje leži" razvija otroka ne le govor, ampak tudi pozornost. Daj nekaj na mizo, pod stol, blizu hladilnika, poleg kavča. Zdaj postavite vprašanja. Na primer: kje je skodelica, kje je medved, kje je žoga? Mogoče je veliko takšnih vprašanj. Otrok se hkrati nauči navigirati v prostoru.

"Užitna ali ne?" Ko kuhate večerjo in ne morete paziti na otroka, mu zastavite vprašanja. Na primer, vzeli so pot v rokah in vprašali: "Je užitna?". Potem: »In pečeno meso?«, »In surovo piščanca?«, Itd.

"Različne postavke." Pokažite svoje otroške čevlje in copate. Vprašajte, kako izgledajo in kakšna je razlika med njimi. To so lahko primerjave: krzneni plašč z jakno, kozarec s skodelico, stol s stolom itd.

Igra "Opišite predmet" bo otroku pomagala razviti pozornost in spomin. Pokaži na postelji. Naj ga otrok opiše za vaša vprašanja. Kaj je to? Kaj je namenjeno? Kakšne barve? Vprašajte svojega otroka o vprašanjih o izdelku ali izdelku.

Zgornje igre pomagajo otroku razviti pravilen govor in pravilno izgovorjavo zvokov. Če z otrokom vsak dan komunicirate na igriv način, bo kmalu začel govoriti pravilno in jasno.

Zakaj otrok dolgo ne govori

Nekateri otroci so tihi dve ali tri leta. Starši skrbijo, pojdite k strokovnjakom, da ugotovite vzrok. Zdravnikom in govornim terapevtom svetujemo, da ne skrbijo pred časom. Trdijo, da če je otrok tih do 3 let, je to normalno. Morda so pod vplivom genov staršev.

Če otrok 3,5 let ne želi govoriti, je potrebno poiskati nasvet od nevropatologa, logopeda, Laure in pediatra.

Zelo pogosto otroci, ki so še vedno molčali pri starosti treh let, lahko govorijo v starosti 3 let in 2 meseca. Po statističnih podatkih takšen otrok začne takoj govoriti s stavki.

Obstaja mnenje, da dekleta izkoristijo govor prej kot fantje. To je mit. Vse je odvisno od individualnosti otroka. Norme govornega razvoja otrok 3-4 let ne morejo biti enake. V tej starosti fantje vedo od 1500 do 2000 besed. Vsak otrok ima svoje lastne zaloge. Vse je odvisno od osebnosti otroka in njegovega razpoloženja.

Zaključek

Otroka ne prisilite, da se vključi, če ne želi. Če ima slabo voljo, vam ne bo pokazal dobrih rezultatov. Sodelujte z drobtinico, ko vidite, da je pripravljen igrati z vami.

Nikoli ne grdi otroka, če ne more govoriti besede. On bo začel jokati, ti boš jezen nanj.

Zaradi tega bosta tako mati kot dojenček ves dan izgubila razpoloženje. Otroci se lahko učijo. Poskusite pohvaliti svojega otroka, ker bo otrok sam želel, da bi vas osrečil in zadovoljil mamo z uspehom.

Pri starosti 3-4 let so otroci zelo radovedni in aktivno preučujejo vse, kar jih obdaja. Do takrat so zbrali dovolj znanja o različnih predmetih in pojavih, lahko o njih preprosto presodijo in sami sklepajo. Obstaja aktivni razvoj sposobnosti za posploševanje - otroci začnejo združevati več predmetov, podobnih v neki značilnosti ali namenu, v eno skupino. Znanje govora se izboljšuje - govor postane bolj zapleten, postane bolj razumljiv.

Značilnosti govornega razvoja otrok 3-4 let

V 4. letu življenja pri otrocih sposobnost uravnavanja govornega dihanja še vedno ni dobro razvita - pogosto zamujajo premore med besedami in frazami, včasih napačno obremenjujejo in ne izgovarjajo konca besed. V tej starosti otroci ne morejo preprosto obvladati zmožnosti koherentnega izražanja misli, slovnično pravilne konstrukcije stavkov in natančne izgovorjave zvokov.

Kar se tiče aktivnega govora, večina otrok, starih 3-4 leta, ima naslednje veščine:

  • uporabi približno 1500 besed (3 leta) in približno 2 000 besed v 4 letih,
  • začnite govoriti v zapletenih stavkih
  • uporabite stavke s 4-5 besedami
  • zastavite veliko vprašanj
  • uporabi nekatere predloge in veznike,
  • poskusite izgovoriti besede jasno in pravilno, kot odrasli,
  • poskusite izumiti pesmi in rime z besedami, aktivno ustvariti svoje besedne oblike,
  • pozorno poslušajte nove besede in zvoke, poskusite jih reproducirati,
  • pravilno uporabite glagole v preteklem času.

Razumevanje govora:

  • poslušajte dolge zgodbe in zgodbe
  • razumevanje zapletenih stavkov,
  • na primer, da bi izpolnili zahtevo, da bi prinesli nekaj, tudi če je predmet neviden.

Pri otrocih, starih 3 let, se najpogosteje pojavljajo težave pri izgovarjanju zvokov (, Ч, Č) in zvokov zvoka (L, R). Siketi zvoki se pogosto zamenjajo z žvižganjem, zvončki pa so popolnoma preskočeni. Takšne težave za otroke te starosti so norme.

Do 4. leta življenja je otroški besednjak okoli 2000 besed. V govoru so poleg glagolov in samostalnikov tudi številke, zaimki in prislovi. Če so bili prej v otrokovem govoru prisotni le kvalitativni pridevniki, se pojavijo lahki, mehki, okusni, potem pa posesivni - tetinasti klobuk, stricni čevlji itd. Govor postane slovnično pravilen in bolj razumljiv. Izboljšana izgovorjava posameznih zvokov. Otrok lahko odgovori na vprašanje odrasle osebe s polno stavek 3 ali več besed.

Standardi razvoja govora

Hitrost razvoja koherentnega govora pri otrocih v starosti 3–4 let je zelo individualna, vendar obstajajo splošno sprejete norme, s katerimi se lahko starši usmerijo, da bi razumeli, kako se pravilno razvija njihov govor pri otroku. Zaželeno je, da bi lahko v 4 letih star otrok:

  • izgovorite svoje ime, priimek in srednje ime,
  • Poimenujte bližnje sorodnike in prijatelje,
  • prepričati pravljico ali risanko
  • ponovite točno to, kar ste slišali
  • klicanje - ptica leti, pas teče, avto vozi,
  • v procesu govorjenja nižje in dvignite ton.

V govorih otrok, starih od 3 do 4 let, lahko še vedno obstajajo pomanjkljivosti pri izgovarjanju nekaterih besed, še posebej dolgih in neznanih, kot tudi mehka izgovorjava številnih zvokov.
V naslednjih primerih je potrebna večja pozornost:

  • otrokov govor je težko razumeti in je kot brbljanje,
  • pomanjkljiv aktivni besednjak - otrok ne more imenovati predmetov in pojavov, s katerimi se vsak dan sooča,
  • slab pasivni besednjak - otrok težko razume, kaj se od njega zahteva, in ne more odgovoriti niti na preprosta vprašanja,
  • slabo razvita izgovorjava zvoka
  • izrazi so enozložni in izdelovanje stavkov je težko.

Na razvoj otrokovega govora vplivajo tako fiziološki kot socialni dejavniki. Pomanjkanje pozornosti ali preobilice lahko ovira celovit razvoj komunikacijskih spretnosti.

Tehnike razvoja govora

Strokovnjaki so razvili različne tehnike, ki prispevajo k razvoju govora v 3-4 letih. Praviloma se tečaji za otroke te starosti izvajajo v obliki igre. Poleg tega lahko razvijete govor vašega otroka za sprehod, doma, na potovanjih itd.
Priporočila za razvoj skladnega otrokovega govora:

  • Razširite družabni krog vašega otroka - čim bolj komunicirajte z ljudmi različnih starosti.
  • Obogatite svoj besednjak - vsako novo besedo pritrdite s ponavljanjem več dni.
  • Oglejte si, kako otrok izgovarja piskajoče (S, T, S) in žvižgajoče zvoke (B, C, C), trde in mehke. Če to naredi napačno, jo popravite.
  • Uporabite drugačen govor - tiho in glasno, hitro in počasi.
  • Pravljice in zgodbe poskušajo izrecno brati, slediti barvi in ​​intonaciji.
  • Med hojo se pogovarjajte o vsem, kar vidite.
  • Vprašajte otroka o gledani risanki, zgodbi, ki jo je slišal itd.
  • Naučite se podrobno odgovoriti in odgovoriti na zastavljena vprašanja.
  • Preberite zgodbe, pesmi in jezike tako pogosto, kot lahko.
  • Igrajte različne besedne igre, na primer "Užitne - neužitne", "Kaj pa je laganje".

Program za razvoj govora otroka mora biti celovit in mora vključevati različne dejavnosti, ki so med drugim namenjene razvoju gibalnih sposobnosti, saj je govor tesno povezan z njim.

Igre za razvoj govora

Izobraževanje in razvoj otrok, starih od 3 do 4 leta, se ponavadi pojavlja v obliki igre.

"Zgodba jezika"
Cilj igre je seznaniti otroka z organi, ki sodelujejo pri ustvarjanju govora - nebo, ustnice, grlo, jezik. Za razrede boste potrebovali ogledalo. Povejte svojemu otroku zgodbo o jeziku. Živi v ustih in je zelo radovedna, rad se drži in gleda v različne smeri (hkrati pa moraš pomakniti jezik navzgor, nato navzdol, v krogu, levo - desno). Drugi jezik ljubi skrivanje in draženje - da se drži, nato pa pobegne, da so zobje, spodnji in zgornji, ozki ali široki. Igrajte se z otrokom pred ogledalom - zgradite različne obraze in naredite obraz.

"Konj" Takšni razredi lahko potekajo vsak dan. Otroka prosite, naj klikne svoj jezik kot konj. Ta vaja bo pomagala otroku v prihodnosti, da se izogne ​​težavam pri izgovarjanju zvokov F, W, L, R.

»Ponovi« Igra uči otroka, da pravilno izgovori besede. Za razrede boste potrebovali različne slike. Na primer prikažite slike in poimenujte besede z določenim zvokom "W" ali "F":

šal, krznen plašč, češnja, garderoba, medved, klobuk
želod, krastača, škarje, hrošči, luža
Pomembno je, da otrok jasno izgovori te zvoke, hitrost ni pomembna.
Nato izberite besede s seznanjenimi soglasniki na mehki trdoti:
kreda, med, medved, meč, žogica
mleko, maslo, milo, morje

"Združi" Igra, ki prispeva k razvoju vizualno-figurativnega mišljenja. Za pouk boste potrebovali karte s podobo različnih pripomočkov, oblačil, sadja ali zelenjave. Na mizo položite nekaj kartic, na primer z risbami oblačil, prosimo otroka, da jih poimenuje ločeno, nato pa z eno besedo. Lahko se igrate in obratno - prosite otroka, da poimenuje kakšno zelenjavo, sadje itd. Ve.

Predloge Igra uči otroka, da pravilno uporablja predloge in besede. Vsak predmet bo primeren za poklice - igrače, knjige itd. Premaknite predmet pod mizo, na mizo, nad mizo in prosite otroka, naj pove, kje je igrača. Prompt, če otrok ne more obvladati.

"Zračna volna" Ta igra je namenjena razvoju dihalnega govora in uči otroka, da nadzoruje svojo moč. Za tečaje boste potrebovali kozmetične bombažne kroglice. Razširite jih na mizo in jo razstrelite z drobtino. Čigava žogica bo še naprej, je zmagal.

Program pouka za razvoj govora pri otrocih 3-4 let mora vključevati ustvarjalne dejavnosti - modeliranje, risanje in obrt, saj prispevajo k razvoju finih motoričnih sposobnosti, vztrajnosti in koncentraciji. Очень полезны и подвижные игры – дети легче запоминают названия предметов и учатся считать.

Игры для развития речи у младших дошкольников

Игра «Я быстрее».

Цель: развивать речь, память, внимание.

Описание: встать рядом с ребенком. Выбрать предмет, находящийся в некотором отдалении. Otroku razložite, da zmaga tisti, ki je prvi na tem predmetu, vendar je mogoče narediti korak le, če se imenuje beseda iz izbrane kategorije, npr. Jedi "," Pohištvo "itd.

Igra "Kaj, kje, kdaj."

Cilji: razviti govor, pomagati pri asimilaciji slovničnih oblik besed.

Opis: metanje žoge otroku, postavljanje vprašanj:

- Kje rastejo veje? (Na drevesu.)

- Kje rastejo drevesa? (V gozdu.)

- Kje rastejo listi? (Na veji.)

- Kje živijo ribe? (V reki.)

Igra "Magic Box".

Cilji: razviti pozornost, spomin, spretnostne razvrstitve objektov, pomagati pri razvoju pravilne uporabe generičnih zaimkov.

Opis: v kartonsko škatlo vstavite nekaj različnih predmetov. Učitelj pravi: »Našel sem čarobno majhno prsi! Poglejmo, kaj leži tam. " Povleci predmete enega po enega, na kratko opiši: »Poglej - to je krogla, kakšna je krogla, rdeča! Ampak - avto, je s telesom in kolesi. Da, obstaja tudi loto. Kakšen barvit je, z različnimi slikami! In vendar - žlico, žlico velikega očeta. " Zložite vse predmete v polje in otroku ponudite, da ugani opis predmeta. "To je s telesom in kolesi, večbarvno in s slikami, itd.", S poudarjanjem zaimka "on, ona, it" z intonacijo. Potem, ko so vsi predmeti ponovno postavljeni, povabite otroka, da pobere igrače. Če skupaj z igračami vzame žlico, bodite pozorni nanj.

Igra "Hvala, Masha!".

Cilji: spodbujati razvoj senzorij, pomagati pri razvoju generičnih koncev konjev.

Opis: otroka preberite v vrečko, ga spremlja z dejanji in spodbudi istega otroka.

Masha kuhana kaša, Opravite krožne premike z roko, posnemajo mešanje kašo.

Fedota je podan. Opravite ročne gibe, ki posnemajo hranjenje z žlico.

Fedotov kompot je kuhan. Simulirajte "mešanje" v drugo smer.

Masha je zalila. Posnemajte pitje iz namišljenega stekla.

“Hvala, Masha! Nagni glavo.

Hvala, Fedot! Pritrdite se v glavo.

Vprašajte otroka, kaj bi lahko bilo še okusno, in navedite drugačne besede: »Kakšno jabolko? Okusno! Kakšna juha? Njam! Kakšna slive? In tako naprej.

Igra "Uporabno" skriva in išče.

Cilji: razviti pozornost, spoznati pomen predlogov pod, na, v.

Opis: povabite otroka, da igra "skrivalnice s pravljico". Pojdite do kratke zgodbe, v kateri bo otrok izvedel tisto, kar je povedano v zgodbi. Na primer: »nekoč je bil fant (ime otroka). Nekoč sta se z mamo igrala skrivalnice. Mislil sem in razmišljal (ime) in se odločil skriti pod mizo. Mama izgleda - ni njenega fanta. Kje je? Morda pod kavčem? Pogledal sem - ni tam. Ali morda pod stolom? In ni. Ah, tukaj je - pod mizo! «Nato učitelj govori o tem, kako se je fant skril v omaro ali se skril za zaveso. In tako naprej

Igra "Zmedena zgodba".

Cilj: razviti govor, domišljijo, spomin.

Opis: začnite pripovedovati otroku pravljico o Rdeči kapici. Namesto zgodbe, v kateri naj bi se deklica srečala z volkom, spremenite zaplet: »Hodi po gozdu in nenadoma proti njej - Kolobok!« Glede na razpoloženje otroka simulira nadaljnji razvoj. Možno je, da bo otrok želel prisluhniti pravljici v tradicionalni različici, v tem primeru ga pozvati, naj se spomni svojega nadaljevanja. Vašemu otroku lahko ponudite, da bo sanjal na temo »Rdeča kapica in medenjak (sedem otrok, Nif-Nif itd.)«. Poslušajte vse predloge otroka, ga vprašajte, zakaj želi ta ali on junak narediti prav to. Skupaj prinesite srečen konec zgodovine.

Igra "Vlak za posebne namene".

Cilj: razviti fonemsko sluh.

Material za igre in vizualni pripomočki: kartonske škatle.

Opis: naredite vlak z vagoni kartonskih škatel. Pojasnite, da vlak prevaža samo posebno blago, danes pa bo na primer nosil samo tiste predmete, ki se začnejo s črko A. Pomagajte otroku, da zbira potrebne stvari, poudarite prvi zvok vsake besede.

Igra "Ena - veliko."

Cilji: razviti govor, pozornost, uvesti oblike besed v množini.

Material za igro in vizualni pripomočki: seznanjene kartice s podobo posameznih in več postavk.

Opis: Postavite kartice s slikami več predmetov pred otrokom. Učitelj - karte s posameznimi predmeti. Ko otroku prikažete kartico, morate vprašati: »Ali imam jabolko in imate jabolko?« Otroku pomagajte najti kartico s sliko več jabolk. Podajte vzorec odgovora: »Imam jabolko in imate jabolka!« Uporabite slike predmetov, katerih množica je oblikovana z različnimi končnicami: hišni dom, noge, obrazne obraze itd.

Igra "Pojdi!".

Cilj: razviti spretnost pravilne uporabe glagolskih oblik.

Opis: učitelj igra situacijo v igri: zajec igrače pripelje do otroka v avtu, poroča, da gre na gradbišče, in prosi, da naloži kocke v zadnji del avtomobila. Ko nakladate avto, z roko zamašite zajca in recite: "No, pojdite, hare." Potem pridejo medved, lutka in druge igrače. Spodbujajte otroka, naj ne govori »Ehay!«, Ampak »Pojdi!«. Če je otrok narobe, ga popravite.

Igra "Kdo je prišel k nam?".

Cilj: razviti govor, logično razmišljanje.

Opis: skriti igrače. Skriti mucek je pozabil, kakšna žival je, a ve, da je mama mačka, oče pa je mačka. Premagati situacijo s piščancem, teletom itd.

Igra "Kje je bila žoga?".

Cilj: razviti govorne in prostorsko orientirane spretnosti.

Opis: postavite majhno kroglo na mizo. Okoli njega razpade več predmetov, ki so otroku znani. Vprašajte: "Kje je žoga?" - "Na mizi." Da bi zastavili drugačno vprašanje: »O tem, kaj leži žogica?«, »Pred kakšno žogico leži?«, »Kateri predmet je žogica, ki leži zadaj? str.

Igra "Trgovina".

Cilj: razviti slušno zaznavanje, pozornost.

Opis: povabite otroka, da se igra v trgovini. Postaviti “blago” na improvizirana okna: igrače, knjige, jedi itd. “Kupci” so lahko učitelj z otrokom, lutke, mehke igrače. Stvar, ki vam je všeč, lahko kupite pod enim pogojem: »kupec« izgovori zvok, iz katerega se začne ime »izdelka«: avto je »m«, plošča je »t« itd.

Igra "Okrasite besedo."

Cilji: pomagati pri učenju črk, razvijati fine motorične sposobnosti.

Material za igre in vizualni pripomočki: list papirja, kaše (večbarvni gumbi).

Opis: napišite kratko besedo, ki je otroku znana z velikimi črkami (»mama«, »oče«, »mačka« itd.). Preberite besedo in ponudite otroku, da okrasite napis, obkrožite črke na konturi s križem ali gumbi. Ustavite otroka, če želi začeti z zadnjo ali srednjo črko, razložite, da se vse besede berejo z leve proti desni. Postavil sem črke, ponovno prebral besedo.

Igra "Zmedenost".

Cilj: razviti govor, pozornost, logično razmišljanje.

Opis: otrokom preberite kratke pesmi in se ustavite, preden se izgovori zadnja beseda. Pesmi se rimijo tako, da zadnja rima ne ustreza vedno pomenu besedila.

Ali ta otrok pozna katerega koli -

Oranžna je barve ... (modro - oranžna).

In pes ... (mravlje).

Kot v naši ulici

Dva trepljena ... (kokoši).

To je znano vsakemu otroku

Ta konj je mati ... (žrebe).

Piščanci to vedo zjutraj

Vsi slišijo svojega očeta! Konec koncev, on ... (kenguru - petelin).

Igra "Non-for-all".

Cilj: razviti govor, logično razmišljanje, pozornost.

Opis: Preberite pesem KI Chukovsky "Zmedenost" otroku. Ponudite, da vse postavite na svoje mesto in razložite svojo izbiro.

1) Pozni jesenski medved

Rad sedi v reki,

In pozimi med vejami

"Ha-ha-ha" - je pel slavček.

Hitro mi odgovorite:

Je res, ali ne?

2) Vesel, zadovoljen, zadovoljen

In na njih z veseljem

In na njih z veseljem

3) Vožnja po vasi

Nenadoma pod psom

Ruska ljudska zgodba

Igra "Opišite predmet."

Cilj: razviti govor, logično razmišljanje, razvrščanje veščin.

Opis: povabite otroka, naj opiše vse znane predmete. V prvih razredih je najbolje uporabiti predmete, ki so pred vašimi očmi (igrače, pohištvo, oblačila). Naučiti otroka, da poda podrobno značilnost predmeta. Zanimivo je upoštevati naslednjo shemo-algoritem, ki ga je ustvaril V. N. Grigoriev.

1. Subjekt, razred, v katerega spada, sestavni deli subjekta.

2. Oblika, barva, velikost, material.

3. Funkcije subjekta.

4. Primerjalna analiza - v obliki, barvi, materialu, funkcijah.

V tem primeru mora odrasla oseba nujno upoštevati individualne značilnosti otroka, raven njegovega razvoja. Uporabite besede, ki so otroku razumljive. Živahno prikažite vse, kar je povedano. Vprašajte otroka o vodilnih vprašanjih, povejte, ali je z odgovorom izgubljen. Igra se lahko organizira v obliki pravljice.

Tam je bil stol. Bil je zelo star stol. Stal je ob mizi z drugimi stoli. Nekega dne je na otrokovem pisalnem stroju minil zajček. Tako brezskrbno je vozil, da je potrkal na nogo stola. Otroka je obtičala: "Kdo si ti?" Kaj se bori?

"Jaz sem pohištvo," je odgovoril stol, "in se sploh ne borim!" Da si mi potrkal na nogo. " »Wow noga! Celotna objava! Ja, in ne enega! «Je vzkliknil zajec. "Seveda," je odgovoril stol, "imam jih štiri."

»Zakaj potrebujete toliko nog? - vprašal je zajček, - ne hodite! «» Ja, žal, ne hodim, «se je žalostno strinjal stol,» vendar moram trdno stati na nogah, da ljudje, ki sedijo na meni, ne padejo. « »Poglej! - Zec je bil presenečen, - ali tudi ti sedijo na tebi? «» Seveda, za to potrebujem tebe, «je pojasnil stol,» imam širok sedež, na katerem je udobno sedeti, in visoki hrbet, da ne bi padel. « »Tako si uporaben,« je rekel zajec. - Mislil sem, da si kot miza, samo manjša. Navsezadnje Vanya vedno postavi na vas igrače ali knjige. In Vaninina mama se vzpenja na vas s svojimi nogami, ko potrebuje nekaj iz zgornje police. In izkaže se, da ste enaki kot stol in stol, ker tudi oni sedijo na njih! "

Igra "Povej mi ... (opis, ampak slika)."

Cilji: razviti govor, pozornost, analogno razmišljanje, domišljijo, razširiti besedišče.

Material za igro in vizualni pripomočki: slika zgodbe.

Opis: povabi otroka, da govori o tem, kar vidi na sliki: na splošno, podrobno. Vprašaj ga vodilna vprašanja. Na primer: slika prikazuje dekle, ki vodi roko malega dečka. Vprašajte otroka: zakaj dekle vodi fanta za roko? (Ker je majhen. Ker ne ve, kam iti. Ker ne želi iti, itd.) Kdo je to dekle? (Moška sestra. Sosed. Mati matere hčerke.) Kje gre dekle z fantom? (Dom. V vrtec. Na zdravniški pregled, itd.)

Dajte otroku nalogo, da opiše dekle, fanta. Primerjajte jih. (Dekle je višje od fanta, ima dolge blond lase in fant ima temne, kratke lase.) Razmislite o otroških oblačilih, čevljih. Imajo kaj v rokah? Kam gredo, kaj jih obdaja. Vprašajte otroka, kje je po njegovem mnenju fantova mama v tem času? (Na delu, doma, na babici, v trgovini itd.) In oče? Naučiti otroka, da opazuje podrobnosti, pripravi zaključke, primerja, nariše analogije. Ko postavljate vprašanja, uporabite besedne zveze, kot so: »Kaj menite?«, »Ali ste prepričani, da ...«, »Morda mislite drugače?« Da bi otroku pomagali pri pravilnih besednih stavkih.

Igra "Kaj potrebuje oseba".

Cilj: razviti govor, domišljijo, spomin.

Opis: pripravi malega človeka. Predlagaj otroku, da misli o svojem imenu. Z otrokovimi namigi narišite vse, kar potrebuje oseba: hišo, obleko, jedi, igrače, prijatelje itd. Sestavite zgodbo o dogodivščinah svojega lika. Naj vaš otrok poišče poti in dogodke za vlečenega junaka. Naredil mu bo način dnevnega menija, opisal svoja dejanja. Otroku ponudite, naj o malem človeku pove nekoga iz družinskih članov.

Igra "Opišite lutko."

Cilj: razviti pozornost, opazovanje, spomin.

Opis: pokažite otroku lutko, naj ga natančno preuči. Nato skrijte igračo in vprašajte otroka, kakšna je barva obleke na lutki, dolga ali kratka, z ali brez gumbov, itd. Vezite lutke za lutke, vendar da jih otrok ne vidi. Ponovno pokažite lutko in vprašajte, kaj se je spremenilo v njenem videzu. Ko se otrok nauči pravil igre za eno lekcijo, je mogoče spremeniti več podrobnosti, spremeniti frizuro lutke, odstraniti in položiti nogavice, čevlje, šale itd.

Igra "ti pismo!".

Cilj: razviti govor, domišljijo.

Opis: napišite otroku pisano pismo v imenu svojega najljubšega junaka (risani lik, pravljica, pesem). Pakirano v ovojnici in slovesno izročeno. Preberite pismo in povabite otroka, naj skupaj napiše odgovor. Pojdite s sporočilom, na primer: "Opišite, katere igrače imate," "Povejte mi, kaj želite delati," itd. Zapišite vse, kar bi otrok želel povedati svojemu novemu prijatelju. Hkrati govorite glasno in otroku pokažite, kaj pišete. Morda bo naslovnik ponovno želel pisati otroku.

Igra "Kaj lahko storim?".

Cilj: razviti govor (uporaba samostalnikov v instrumentalnem primeru brez pretvez), domišljijo.

Opis: Otroku povejte kratko zgodbo: »Nekoč je bil fant po imenu (lahko vnesete otrokovo ime). Imel je tri leta. Ko je babica dečku dala lopato. Otrok je pomislil: »Kaj naj s tem?« Predlagajte, da razmislite, kaj lahko storite z lopato. Pomagajte otroku tako, da izmenično premaknete različico. Postavite vprašanja o tem, kako uporabljati različne predmete: »Kaj lahko naredimo z žlico (barve, lepilo, niti itd.)?«

Igra "Kdo bi klical?".

Cilji: razviti govor, postaviti temelje etikete.

Material za igre in vizualni pripomočki: igračka-telefon.

Opis: povabite otroka, naj kliče nekoga po telefonu (babica, dedek, prijatelj, igrača, itd.). Učitelj igra vlogo sogovornika. Če želite opozoriti otroka na potrebo po pozdravljanju, recite »hvala« in »prosim«, pogovor nadaljujte. Poizvedite, kaj bi otrok želel vprašati babica (zajček, lisičke itd.), Kaj lahko pove o sebi, mami, očetu itd. Otroku spomnite, da se je na koncu pogovora morali posloviti.

Igra "Vzroki katastrofe".

Cilji: razviti govor, pomagati obvladati kategorijo »vzročni učinek«.

Opis: preberite zgodbo I. Thais.

Masha postavi kocko na kocko, kocko na kocko, kocko na kocki. Zgrajen visok stolp. Miša je tekel:

- Vzemi eno kocko!

Misha je iztegnil roko in zagrabil najnižjo kocko. In v trenutku - prekleto-tara-rah! - ves stroj stolp enkrat-wa-li-las!

Predlagajte otroku, naj poskuša storiti enako. Zgradite stolp in izvlecite spodnjo kocko, kocko iz sredine, odstranite zgornjo kocko. Otroku razložite razlog za uničenje stolpa.

Igra "Zoo".

Cilj: razviti govor, spomin.

Material za igre in vizualni pripomočki: igrače za živali (kartice s slikami živali, zelenjave in sadja).

Opis: povabi otroka, da pokaže živalsko lutko. Postavite živali ali karte s svojo podobo v obliki majhne uličice. Otroka prosite, naj lutki pove vse, kar ve o vsaki živali, da mu pomaga zgraditi zgodbo. Sporočite kosilo v živalskem vrtu. Otroku dajte slike hrane in poučite, naj »hranijo« vsako žival s tem, kar ljubi. Postavite provokativna vprašanja: »Banane, dajemo zajca? Ampak ta lepa korenček bo verjetno pojedel pes, kajne?

Igra "Dokaži!".

Cilj: razviti govor, spomin, sposobnost analiziranja, vodenja in obrambe argumentov.

Opis: Začnite igro takole: »Zdi se mi, da je mati teleta konj. Navsezadnje imajo kopita, prekrite so z volno, jedo seno, itd. Spodbujajte otroka, da vam pojasni, da je tele kravje tele in ne konja: konj nima rogov, tele nima grive, konj se smeji, tele losi, itd. Nasprotja: drugačna velikost, vrabec muhe - ni piščanca, vrabki cvrči - piščančje klopke, kokoši itd. Lahko nasprotujete različnim predmetom in kategorijam, na primer: »medved živi v luknji«, »kruh raste na drevesu« itd. Vsako igro je treba logično zaključiti, da lahko otrok oblikuje pravilne podobe zadevnih predmetov.

Igra "Mimo gozda, mimo polja."

Cilj: razviti govor, spomin, domišljijo.

Opis: povabite otroka na potovanje z vlakom ali z avtomobilom. Sedite zraven, prikažite hrup motorja ali zvok koles, rog lokomotive Reci: "Poglej - mimo reke! Vidim ribo, ki pljuva tam! Majhna ribica plava kot gudgeon, za njo pa se pojavi velika ščuka in tako naprej. « »Vozi« mimo gozda, mimo vasi, mimo živalskega vrta itd. Če otrok ničesar ne more opisati, mu zastavi nekaj vprašanj: »Vozimo mimo gozda, ali vidiš koga? Vidim zajca. Ne morem videti - ali je sam ali z zajcem? "

Igra "Harm."

Cilji: razviti govor, spoznati antonime.

Opis: povabite otroka, da igra v "škodi".

»Papir je bel,« pravi učitelj.

- Ne, črna je! - predmetov otrok.

Naša hiša je visoka.

- Ne, nizek je. In tako naprej

Igra "Spet škodi!".

Cilji: razviti govor, uvesti glagole z nasprotnim pomenom.

Opis: kliči akcijo, prosi otroka, naj stori nasprotno.

"Zdaj bom odprl vrata."

- Šivam gumb.

- Govoril bom.

— А я буду молчать. И т. п.

Особенности речи

Речь детей 2 3 4 лет обладает рядом особенностей, которые признаются нормой для большинства детей. Родители должны знать, что можно охарактеризовать, как отставание, а что признается нормальным течением развития речи.

Многие малыши стараются говорить красиво, правильно, как-то подражать взрослым. Toda za mnoge to ne deluje, pogosteje besede zvenijo nerodno, celo smešno. Drobir treh let govori nespametno.

  • Nepravilno izgovarja dolge in neznane besede.
  • Skrajša dolge besede (namesto »parobrod« - »parokhod« namesto »avto« - »pnevmatika«).
  • Prelomi zloge v besedah ​​(namesto »glasbeni« - »moronski«).
  • Preskoči zvok (namesto »rdeče« - »casin«).
  • Pravi soglasniki v blagi obliki (namesto "mačka" - "koska").
  • Žvižganje zvokov C, Z, C ne izgovarja dovolj jasno, preskoči ali zamenja z drugimi zvoki (namesto »gradu« - »mamok«, namesto »psa« - »tobaka«).
  • Sikanje zvokov Š, произ, proiznos, произ, proiznos pravi, da ni jasno, preskoči (namesto "cap" - "syapka", namesto "hrošč" - "yuk").
  • Zvoki R, L preskoči ali zamenja z “d”, “eh” (namesto “raketa” - “yaket” ali “kača”).
  • Nepravilno gradi stavke, preuredi besede (ne želim kaše. Veliko igrač.).

Drobni kamen treh let govori nejasno, vendar se njegov govor hitro izboljša, izboljša.

Potrebno je, da se drobtine pravilno razvijejo, takšne napake ne potrebujejo popravka. Težave, kot so prenos zlogov, spreminjanje zvokov, niso odstopanje. Problem je, da fiziološki razvoj govornega aparata ni popoln, še vedno se oblikuje. Zato se drobtine ne morejo spopadati s tako kompleksnimi zvoki, kot so "p", "l", "s", "sh".

Razvoj zdrave kulture govora pri otrocih, starih od 3 do 4 let, pomeni, da drobtina posluša vse zvoke, besede, ki ga obkrožajo. Če ne morete reproducirati besed, kot je zahtevano, potem drobtina enostavno oblikuje bolj priročne besedne oblike. Otrok v tej starosti je zaznamovan s poskusi ponavljanja rime in rime, pa tudi za njihovo sestavo.

Kaj prispeva k razvoju govora

Da bi ugotovili, bi morali starši preučiti različne priročnike, tehnike. To lahko storite sami, lahko pa se pogovorite s strokovnjaki. V primeru, da samostojno učenje ne daje nobenih rezultatov, se je vredno sklicevati na logopede. Izberete lahko posebne vaje za otroka, to je mogoče storiti tudi v dveh letih. V vsakem primeru morate komunicirati z drobtinami, se pogovoriti z njim, kot tudi razširiti obseg komunikacije. Poskusite seznaniti svojega otroka z novimi ljudmi, ga potisnite v stik z njimi, pojasnite, da se mu ni treba bati.

V pogovorih z otrokom v tretjem letu življenja morate uporabiti nove besede za povečanje njegovega besedišča. Vsak uspeh bi morali slaviti z vaše strani, hvaliti drobtine in ga spodbujati. Kar se tiče besednjaka, se mora postopoma povečevati, učiti se morate posamezne besede z otrokom. Tudi naraščanje besedišča prispeva k branju pravljic. Ne pozabite, da morate pri branju paziti na intonacijo in izraznost. Torej se bo otrok spomnil, kako pravilno govoriti.

Do štirih let se lahko naučite žetonov, kar vam bo omogočilo, da se naučite izgovarjati sikanje, piskanje. Ne oklevajte in ne bodite leni, da popravite otroka, če pravi besede napačno. Če ste pozorni na govor otrok, bo drobtina razmišljala o tem, kaj morate, da bi se trudili govoriti pravilno. Izberete lahko različne izobraževalne igre za razvoj govora za otroke 3 4 leta. Če se odločite igrati, medtem ko izboljšujete govor, morate poskušati z vašim otrokom govoriti drugače - glasno, tiho, hitro, počasi.

Naučite otroka, da govori

Mnogi starši so zaskrbljeni glede vprašanja, kako stara morajo učiti dojenčke, da bi govorili. Ali se moram učiti dveh treh let? Ni vam treba posebej učiti govora drobtin, narediti nazobčane besede.

  • Učite otroka med igro, do starosti enega lahko uporabite različne metode motivacije govora. Lahko na primer poveš le malo o vsem, kar vidiš na sprehodu. Vedno se morate vprašati, kako je dan šel, kaj je bilo zanimivo v vrtcu, kaj je novega videl.
  • Pravilno in jasno izgovorite besede. Aktivno artikulirajte med komunikacijo z otrokom.
  • Hvalite drobtinico za vsak poskus izrekanja novih zvokov ali besed.
  • Nežno popravite otroka, če pravi besede in sliši nepravilno, vendar jih ne grdite.
  • Naučite svojega otroka, da oblikuje opise predmetov in pojavov: kaj je to? ali kdo je to? kakšne barve? Kaj je ta lutka? kako lahko kličeš punčko?
  • Spodbujanje komunikacije z drugimi otroki. Obiščite pogosto igrišča, dogodke, rojstne dneve.
  • Preberite otroške udarce, pesmi, uganke, ki jih otroci popolnoma zaznavajo, medtem ko njihova izgovorjava prispeva k razvoju govora.
  • Dovolite, da se drobtine igrajo z majhnimi detajli, lahko so zdrob, pesek in plastelin.
  • Seznanite se s predstavitvami in priročniki, ki vam bodo pomagali pri razvoju gibalnih sposobnosti. Konec koncev, neposredno vpliva na oblikovanje govora.

Vaja

Pomembno načrtovanje, morate razumeti, kdo, kdaj se bo ukvarjal z drobtinami. Vključite rutino za redne artikulacijske vaje. Zjutraj je bolje. Dovolj je, da pouk opravite 10-15 minut na dan.

Če niste prepričani v svoje moči, ni dovolj predstavitev in šal, lahko privabite strokovnjake od zunaj. Pojav zaostanka pri razvoju govora otrok se ne pojavi nepričakovano, to je dolgotrajen rezultat, to lahko potrdijo tudi phgos. Otroci lahko pomagajo pri razvoju iger, nastavljanju zvokov. Ko tega ne morete storiti sami, lahko najdete dobrega logopeda.

Po gradivu članka smo pripravili predstavitev »Učim se govoriti. Značilnosti govora otrok 3-4 let. "

Oglejte si video: Razvoj komunikacije pri otroku (September 2019).

Loading...