Priljubljene Objave

Izbira Urednika - 2019

Kako razviti neodvisnost pri otroku

Mnoge matere želijo, da njihov otrok čim dlje ostane majhen in potrebuje zaščito in nego. Tako se nehote manifestira materinska ljubezen, v oskrbi in negi nemočnih in šibkih. Toda ali je vredno si prizadevati, da bi otrok odrastel brez spretnosti soočanja s težkimi življenjskimi situacijami, ki se prej ali slej pojavijo na njegov način? Ni pomembno, ali govorimo o zmožnosti samostojnega oblačenja ali sposobnosti odganjanja storilca - glavna stvar je, da lahko otrok v tem trenutku počne, kar resnično potrebuje.

To, kar vam bomo povedali zdaj, lahko zelo pomaga staršem, saj je od njih odvisno, kako bo otrok odraščal. Ne mislite, da bo sam otrok lahko razvil svoje sposobnosti, nasprotno: vse, kar ga želite naučiti, mu bo popolnoma nezanimivo. Vendar pa bo to treba storiti. Torej, začnimo.

Kako naučiti otroka po naročilu

Kako razviti neodvisnost pri otroku

Zanj se lahko otroka učijo od otroštva. Seveda mu ni treba, da bi njegove igrače ležale na določenem mestu in se ne bi vrtele po celotnem stanovanju. Najprej je to potrebno za same starše, zato je treba otroka spodbujati in mu pojasniti, kako pomembno je ohraniti red. Temu vprašanju pristopamo po fazah:

  • Razložimo, da lahko samo veliki in odrasli otroci samostojno vzdržujejo red v svojih stvareh.
  • Otroku zaračunamo vsaj tri dnevne gospodinjske dolžnosti.
  • Ne pozabite, da mu vse to sploh ni zanimivo.
  • Pokazali bomo, kako ravnati, da bi izpolnili te gospodinjske dolžnosti.
  • Spodbujamo uspešnost in krivdo za zavračanje opravljanja gospodinjskih obveznosti.
  • Postopno komplicirajte naloge za otroka v skladu z njegovim odraščanjem.

Najpomembneje je, da sledite zaporedju svojih dejanj. V nobenem primeru danes ni mogoče zahtevati od otroka, da izpolni določene obveznosti, in jutri pozabiti na potrebo, da jih izpolnijo.

Potrebna je dnevna promocija, kot tudi redni opomin za neizpolnjevanje njihovih dolžnosti.

Kako naučiti otroka, da opravi domačo nalogo

Kako razviti neodvisnost pri otroku

Seveda je vse v otrokovem življenju medsebojno povezano in odgovornost pri opravljanju gospodinjskih opravil bo vplivala tudi na njegovo sposobnost, da jemlje šolske dolžnosti resno. Vendar pa so tu nekatere nianse. Prvič, veliko je odvisno od sposobnosti študenta in njegovih sposobnosti. Drugič, vedno se spomnite tveganja preobremenitve otroka z nalogami, to pa je polno izgube zanimanja za učenje in zmanjšanja kognitivne dejavnosti. Zato je pomembno zapomniti nekaj preprostih pravil:

  • Obstaja določen čas, v katerem lahko študent dela samostojno, ta čas pa se postopoma povečuje. Na primer, 20-25 minut je omejitev samostojnega dela za drugorazrednika, v tretjem razredu pa se ta čas lahko podaljša na 30 minut, in le v četrtem razredu lahko otrok dela 45 minut samostojno.
  • Zelo pomembno je naučiti otroka, da se sam preveri. Morali bomo mu dosledno razlagati, da obstajajo slovarji za preverjanje črkovanja, in še vedno ga moramo naučiti pravil za preverjanje matematičnih izračunov.
  • Otrok mora razumeti svojo odgovornost, razložiti mora, da je njegov študij prav tako pomemben kot delo njegovih staršev, glavni del njegovega dela pa je domača naloga.

Samoizobraževanje je brez svobode nemogoče

Kako razviti neodvisnost pri otroku

Pomembno je poiskati srednjo podlago za povečanje neodvisnosti vašega otroka. Stalno skrbništvo in želja po nadzoru vsakega malega človeka je izjemno nezaželena.

Ne pozabite, da razvoj neodvisnosti ni mogoč, ne da bi otroku dali določeno svobodo, šele takrat je proces oblikovanja neodvisne osebe, ki je sposoben biti odgovoren za svoja dejanja in sposoben načrtovati svoje neposredne cilje in cilje. Ampak druga ekstremnost je možna.

Staršem bi se morali izogibati dve stvari: prva je, da otroku omogočimo popolno svobodo, drugi pa preveliko skrb in željo, da bi vse naredili zanj. V prvem primeru obstaja velika nevarnost, da bo študent začel skrivati ​​del domačih nalog in jih preprosto prenehati opravljati pod pretvezo, da preprosto ne obstajajo. V drugem primeru bo stalno spremljanje vzgojno-izobraževalnega procesa spremenil otroka v neodgovorno bitje, ki izvaja naročila učiteljev ali staršev.

Takoj ko se zmanjša ena od vrst nadzora, bo potreba po izpolnjevanju navedenih zahtev izginila: z drugimi besedami, »rečeno je, storjeno, vendar ne rečeno, zakaj to«?

Na srebrnem krožniku

Za začetek - majhen primerjalni test. Se spomniš, koliko si bil star v stanovanju? Hodil v dvorišču brez nadzora starešine? Ste ogreli kosilo? Kakšne so bile vaše gospodinjske obveznosti? Ste že kdaj potovali skozi celo mesto v šolo ali v svoj najljubši klub? Kdaj ste prvič odšli v drugo mesto? Vprašajte se enakih vprašanj, vendar glede na svojega otroka. In pomisli, ali boš preveč skrbel zanj.

»Da, potem je bil drugi čas!« - starši bodo ugovarjali. Tako je! Potem so morali otroci vložiti veliko več truda kot danes. Želite izvedeti kaj zanimivega? Bodi prebral knjigo. Ali sanjate sodelovati v skupini modeliranja letal? Morali bomo iti v pionirsko palačo.

Ali pogrešate po šoli? Pomislite na nekaj, kar počnete, medtem ko so vaši starši pri delu. Je bilo pred 20-30 leti tako veliko zabave, igrač, klubov, šol zgodnjega razvoja, kot zdaj? Bili bi srečni! Težava pa je v tem, da so otroci, polni informacij, ki so na "vas" s katero koli opremo, včasih ne morejo narediti preprostih, a bistvenih stvari: očistite svojo sobo, se učite sami, pripravite večerjo za svoje starše in se končno odločite, kam greste.

»Višji življenjski standard nam daje več koristi na srebrnem krožniku in manj je aktivna oseba,« povzema Elena Stanislavovna. - Zdaj ima lahko otrok, star tri ali pet let, časovni razpored kot poslanec. Toda nihče ne razmišlja o tem, da vse te odločitve za njega sprejemajo odrasli, ne da bi mu pustili priložnost, da pokaže neodvisnost! In otrok postane obsojen potrošnik teh storitev.».

Zgodnje otroštvo, pred vstopom v šolo, je najbolj ugodno obdobje za prebujanje estetskih in moralnih čustev. Namreč

Dovoljenje za izvajanje volje

Toda vse se začne v zelo zgodnji starosti. Že v letu, ko se majhen človek poskuša sprehoditi, ima močno moč, da sam izvede veliko dejanj.

Če je včeraj poslušno čakal, da ga bo mati nahranila, danes izvleče žlico in se poskuša jesti. Toda moja mama se mudi, in po takem obroku ne želim očistiti, zato je žlico odvzeta - in "z juho Vova zlijte juho". Otrok se hoče obleči, vendar mu ne uspe, je jezen, jokal, čakal, da ga uči njegova mati - in njegova mama preprosto odvrača pozornost malčka in ga postavlja na sebe.

Tukaj imate prvi korak k razvoju neodvisnosti: dovolite otroku, da dela, kar hočemo, in to lahko storimo brez naše pomoči (in to ne ogroža njegove varnosti). Njegova samostojna dejanja spodbujamo z besedami: »dobro«, »da, ti, izkaže se!«, »Vidim, da si že velik.« Dajemo mu pravico do sodelovanja pri odraslih: razvrščanje žit, pometanje, postavitev mize, preusmerjanje zelenjave. Opozarjamo na napake, vendar jih ne grajamo: »Zdaj je treba odstraniti razlito zrnje. Obrišite razlito vodo. Spomnimo se, da je zdaj glavna spodbuda otroka odobritev starejših, saj si za vsako ceno želi, da bi jo všeč mama in oče! Do treh let začne otrok oblikovati lastno "jaz". Starši se pritožujejo, da prilagodljiv otrok postane trmast, ne želi poslušati, in če se kaj narobe z njim, postane histerično. Obstaja en recept: biti potrpežljiv. "Nemogoče je, da se prepustite vsem otrokovim željam, to je očitno," pravi psiholog. - Toda manifestacije bodo morale storiti tisto, kar otrok hoče - predati, se strinjati. Tako malemu človeku pojasnite, da lahko vpliva na situacijo. Prekomerno zatiranje lahko negativno vpliva na razvoj. Vendar, če ste že rekli: "Ne!", Bodite dosledni in vzdržujte svojo linijo do konca. "

Še naprej učite sina ali hčerko o potrebnih spretnostih za samopomoč: do starosti treh let mora otrok umiti roke, jesti, oblačiti, očistiti igrače. Že v tej starosti lahko otrok sadje kosi z nožem pod nadzorom odraslih. In zdaj bi morale biti drobtine odgovorne za hišo: zalivanje rož z vašo pomočjo, odstranjevanje krožnikov iz mize itd. Naj vse to poteka na igriv način, pomembno je razumevanje otrokovega uma: on je družinski član in sodeluje v njem življenja.

"Na najnižji predal kabineta sem zložil hlačke in majice strojev, pokazal sem ji, kje so stvari, v dveh letih se je moja hči že oblačila." Irina.

Spodbujajte otrokove dejavnosti

Glavna naloga staršev predšolskih otrok je pomagati jim, da se odmaknejo od matere in se prilagodijo vrstnikom. S tega vidika je obisk vrtca zelo pomemben korak za oblikovanje in razvoj samostojnosti. Nekatere matere izberejo drugo taktiko: otrok ne gre v vrtec (in je bolan manj pogosto), vendar se ukvarja s skupinami zgodnjega razvoja. Na prvi pogled zelo razumno. Vendar pa je treba paziti na dejstvo, da v takih ustanovah delajo strokovnjaki.

Z vprašanji o vzgoji otrok se ljudje pogosto obračajo k duhovnikom, zlasti župnijski. Pogosteje in bolj vztrajno prihajajo starši z želo.

Psiholog govori o dveh negativnih trendih, ki preprečujejo otroško dejavnost:

  • “Prva je podpora pedagogiki, ki ne spodbuja razvoja. Na primer, 4-letno dekle je pripravljeno za barvanje s prstnimi barvami. Učitelj hvali otroka za kakršnokoli dejanje: kar koli je prikazala. Vzbuja radost in naklonjenost! Ko tak otrok pride v šolo, mu bodo dali svinčnik in ponudili, da bo narisal konja, verjetno se ne bo spoprijel z nalogo, in kar je najpomembnejše - ne bo prejel običajne reakcije odraslega užitka.
  • Drugi trend je v težkih sistemih usposabljanja (šport, umetnostno drsanje, ples, balet) fantje in dekleta so usmerjeni k določenemu rezultatu in so sčasoma diagnosticirani kot sposobni ali ne. Nesposobni otroci prenesejo svoje napake na druga področja življenja. «

Zato dajte priložnost, da delujete, pomagate, navijate, vendar ne hvalite.

»Šli smo k babici v vasi, kjer je imel Dani vedno svojo vrtno posteljo: zasadil je svoje dostojanstvo, skrbel za njo in nato pobiral. Zato sem sina naučil, da bo rezultat le tam, kjer si se potrudil. " Anna

Odločimo se sami

To je najpomembnejša stvar, ki jo lahko naučimo otroka: sprejme odločitev in prevzame odgovornost za rezultat. Najstniki se nagibajo k prvi, vendar se izogibajte drugemu. Prav tako so nagnjeni k negativnosti: "Ne bom šel tja!", "Ne bom naredil tega!" Toda pogovora ne morete končati na takem sporočilu. Naj mladi upornik ponudi tisto, kar hoče in počne, potem pa mirno skupaj razpravlja o možnih posledicah svoje odločitve. Včasih starši verjetno vedo, da je otrok izbral napačno pot. Toda majhen trmast človek vztraja pri svojem! Za prekinitev? Obstaja možnost, da bomo s tem otrokom za vedno odvračali od odločitve in gradnje njegovega življenja. Psiholog svetuje, da se predate, če to ne ogroža varnosti, ampak opozorite: »Pripravite se, da boste morali nositi posledice«.

Kaj preprečuje razvoj neodvisnosti otroka?

Psihologi opredeljujejo dve vrsti obnašanja odraslih, ki izzovejo otrokovo nezrelost

  1. Hiperakoterapija. »Sedite na stol«, »Poglejte, letalo je letalo«, »Ne jemljite soka - razlite se«, »Držite me za roko« - otrok še ni imel časa za razmislek, moja mama pa že pove, kaj naj stori. Ali ona sama hiti na reševanje - po vsem, otrok ne more obvladati brez njega! Takšna taktika bo pripeljala do dejstva, da se bodo potomci bojijo najpreprostejših dejanj - in kaj, če se ne bo izšlo? Umazana, padec, mama grdi? In obstaja velika verjetnost, da bo v prihodnosti iz nje izrasla šešnjača ali hči.
  2. Ravnodušnost. "Ne joči," "Ne moti me, zdaj sem zaposlen," "Pojdi in se igraj," in otrok nima občutka varnosti, nenehno čuti tesnobo. "Raje bi sedel tiho v bližini svoje matere, ne bom jo motil in zavrtel glave," se odloči otrok. Notranji strah zavira njegovo dejavnost. Še posebej pogosto se to dogaja med družinskimi krizami. Bodite pozorni na potrebe svojega sina ali hčerke!

Poletni kamp: prava izkušnja

Strinjam se, da če ga vaš sin ali hči ne marata tam, ga boste vzeli za 10-14 dni. V idealnem primeru bo otrok odšel na prvo potovanje s prijateljem ali starejšim bratom (sestro). Navdušite njegovo prihajajočo pustolovščino. Oglejte si mesto kampa, preberite preglede fantov, ki so bili tam, se spomnite svojega otroštva. Tudi če ste zelo zaskrbljeni za otroka, je ne pokažite. Konec koncev, on "bere" namestitev odraslih in se obnaša ustrezno. Preden potujete, jim razložite in jih prosite, naj ponovijo varnostna pravila, pa tudi osebno higieno (ne dajajte drugih las in glavnika, si umivajte roke pred jedjo itd.).

Oh, kakšna moka - da vzgajam!

Infantilni otroci pogosteje odraščajo v tistih družinah, kjer starši bodisi preveč skrbijo bodisi moralno potlačijo svoje potomce, tako da imajo ne le prostor, ampak celo vrzeli za samostojno delovanje in odločanje.

Pozne mame in očete, pa tudi tisti, ki so dediče zelo težko podedovali, se bolj pogosto odlikujejo od hypererja. Na primer, če je bil otrok v zgodnjem otroštvu resno bolan, potem njegovi starši in v poznejših letih poskušajo zaščititi otroka pred kakršnimi koli težavami. Od takih otrok, ki so odraščali v rastlinjakih razmerah, v prihodnosti lahko odraščajo leni ljudje, mamine otroke in socialne družbe, ki so v strahu pred paniko, da bodo morale sprejemati neodvisne odločitve.

Avtoritarni starši, ki si prizadevajo nadzorovati življenja svojih dedičev, tudi v majhnih stvareh, se s svojimi otroki obnašajo kot poveljniki pred vrstami. Navajajo jim, kako naj se tako ali drugače ravnajo, v katerem krogu naj se učijo, s katerimi naj bodo prijatelji. Seveda, vse to je storjeno zaradi otroka - navsezadnje je odrasla oseba bolj vidna z višine izkušenj. Ampak, žal, zahvaljujoč tako slabi storitvi za otroke, bodisi navajajo, da delujejo izključno na ukaz, ali pa se začnejo upirati proti starševski tiraniji.

Tretji tip mame in očete, ki so odvisni od potomcev, so starši brez spremstva ali vedno zaposleni starši, za katere je najpomembnejše, da se otrok obleče in ga vključi v razvoj ali odpor, ali enkrat.

Pomagati je težko delo

Za otroka je čutil okus neodvisnosti:

  • Ne vmešavajte se v nobeno manifestacijo dejavnosti z njegove strani (nadzor samo varnosti). Če vam otrok želi pomagati pri pripravi peciva, potem je vsem jasno, da od takšne "pomoči" obstaja več težav kot koristi (potem boste morali testo testirati ne le od otroka, temveč tudi iz kuhinje). Zato mnogi starši zavračajo takšno ponudbo, otrok pa se navaja na to in ne želi več pomagati. Zato je bolje, da tega ne storite. No, da, čas in trud bo moral porabiti več, vendar bo v prihodnosti prinesel dobre strele. Otroci, ki so prejeli veliko svobode (vendar ne popustljivosti!), So bolj odgovorni in pobudniki. Samo ni treba ponavljati dela, ki ga opravi otrok v očeh - drugače bo izgubil motivacijo za pomoč.
  • Svojega otroka naučite največje možne uporabne sposobnosti.. Vse, kar je koristno v življenju. To ga bo naredilo bolj samozavestnega, hkrati pa bo razvilo fine in velike motorične sposobnosti, kar je koristno tudi za delo možganov.
  • V gospodinjsko pomoč spravite v skupno igro. Postavljanje ali čiščenje igrač ni zelo zanimivo. Toda če naredite to dirko ali za nekaj časa, potem je to čisto druga stvar. Na naslednji stopnji je otroku že mogoče zaupati, da nekaj počne skoraj neodvisno, z majhno udeležbo odraslega. No, potem vse, kar lahko stori, naj to sam stori.
  • Ne delaj za otroka, kar je že sposoben storiti sam. Mimogrede, pomembno je, da ima otrok, tudi majhen, seznam nalog, ki jih mora opravljati vsak dan. Tako se oblikuje ne le neodvisnost, temveč tudi natančnost in organizacija.
  • Ne nudite pomoči, dokler otrok ne zaprosi za to.. Ampak, če mali dodger nenehno stoka, da ne more obvladati brez tebe, ga poskušajte nadmudriti. Recimo, da so vas motile nujne zadeve. Najverjetneje, ko se vrnete v 10 minutah, se bo otrok spopadel brez vašega sodelovanja.

Srček, lahko se ukvarjaš!

Otrok bo odraščal bolj odgovorno in samozavestno, če:

Od zgodnjega otroštva, da mu da pravico do izbire. Sposobnost izbire - osnova za oblikovanje sposobnosti za neodvisne odločitve. Но, чтобы как-то контролировать ситуацию и не допустить, чтобы ребёнок выбрал что-то вредное или даже опасное, ставьте перед ним альтернативу: пойдём гулять в парк или на стадион? Будем читать сказку или рисовать?

Чаще его хвалить. Удержитесь от критики, если что-то у ребёнка не получается. От этого опускаются руки даже у взрослых. Поэтому хвалите чадо за любые попытки, за старание, отмечайте даже небольшой прогресс.

Больше общаться. Bodite zainteresirani za otroka, kako je preživel svoj dan na vrtu ali v šoli, kakšne radosti ali težave mu je mar. Ne predlagajte sklepov, ne vstavljajte pripravljenih rešitev, temveč z vprašanji, ki vas spodbudijo, poskrbite, da jih otrok najde sam.

Kdaj začeti

Vsaj v zgodnji mladosti vpijte sposobnost in željo, da naredite nekaj na lastno željo. V tem obdobju dojenčki doživijo tako imenovano krizo treh let. Vzrok so spremembe v dojemanju otroka, njegovo zavedanje o lastnem. Otroci se začnejo distancirati od pomembne odrasle osebe (najprej matere), si prizadevajo, da se razglasijo kot neodvisna oseba, nasprotujejo in pokažejo negativnost, pogosto pravijo besedno zvezo »jaz / jaz!« .

Prvi znaki te krize se lahko štejejo za začetek spodbujanja neodvisnosti. Za to bodo starši potrebovali:

Poskrbite za otroka

Dajte otroku osebni prostor, v katerem lahko deluje po lastnih željah. Izberete lahko kotiček v sobi, organizirate mini hišo (koča, šotor). Pomembno je, da imajo otroci vedno osebne predmete (igrače, knjige), ki jih upravljajo.

Dovolite, da opravljate naloge

Če želi otrok pometati tla, dobiti vrč ali izdelati ključavnico od oblikovalca, je ne ovirajte. Da, to bodo njegove prve samostojne akcije. Odrasla oseba se priporoča samo, da ponudi, vendar ne da bi vsilila svojo pomoč, in na koncu dejanja konstruktivno oceni rezultat.

Dajte prva naročila

Ne bojte se prositi svojega otroka, da nekaj prinese ali kaj storiti: zalijte rože iz zalivke, vzemite smeti, postavite knjigo na polico itd.

To ne pomeni, da morate v starosti treh let pustiti otroku, da se prosto kopa, naj jo naredi sam in ji odvzame nadzor. Če je potrebno, mora biti vedno na voljo odrasla oseba.

Zagotavljanje svobode delovanja

Najprej se morate prepričati, da ima otrok priložnost pokazati neodvisnost. To je treba izraziti v:

  • dovoljenje za izbiro oblačil, knjig, igrač, filmov itd.,
  • neodvisno načrtovanje prostega časa brez uvedbe nezanimivih razredov za otroka, vendar bolje za odrasle,
  • prisotnost fiksnih dajatev (odstranitev smeti, čiščenje njegove sobe itd.), t
  • svobodo pri izbiri načina ukrepanja, na primer, da bi šli v šolo s tramvajem in ne z avtobusom, najprej pranje krožnikov, nato pa skodelice,
  • priložnosti za organizacijo osebnega prostora po volji (stvari v otroški sobi so urejene po želji, mehke igrače sedijo na postelji, plakati visijo na stenah itd.),
  • odlaganje žepnega denarja.

To pomeni, da mora biti starševski nadzor razumen in otrokom dopušča svobodno delovanje.

Čas načrtovanja in dnevna rutina

Za razvoj neodvisnosti so pomembne načrtovalne spretnosti in racionalna porazdelitev časa. Če študent z gotovostjo ve, da bo šele po opravljeni domači nalogi dovolil sprehod ali igro, bi bil bolj pripravljen sprejeti brez dodatnih opominov.

V nasprotnem primeru bo izgubil čas in nikoli ne bo dobil, kar hoče.

Malo je verjetno, da bo otrok želel nekaj storiti sam in prevzeti pobudo, če ga ne zanima. Zato je pomembno spodbujati radovednost, da bi ga zanimali. To bo pomagalo:

  • starši imajo hobi, ki so ga pripravljeni deliti s svojimi otroki,
  • kognitivna literatura v domu: enciklopedije, brošure, zbirke, specializirane knjige o različnih temah itd.,
  • dostop do drugih uporabnih virov: dokumentarci, seznam uporabnih spletnih mest, naročnina za knjižnice itd.

Poleg tega je pomembno opozoriti na pomen vsakega ukrepa. Strinjam se, da nihče ne želi delati dela, za katere meni, da so neuporabne. Če je nemogoče povzročiti naravni interes, razložite otroku, zakaj je potrebno opraviti dnevno čiščenje, preučiti teorijo verjetnosti in pravila ruskega jezika, pomagati babici v vasi. Poudarek je na pomenu, uporabnosti, praktični uporabi.

Pobuda ne sme biti vsaj kaznovana. Največje je treba spodbujati.

Kot "bonus" lahko uporabite sistem bonusov ali točk, ki se zamenjajo za nekatere stvari ali dobrote, postopno povečanje žepnega denarja (na primer 20 rubljev za branje šolske knjige na lastno pobudo), kar vam omogoča, da dalj časa hodite ali igrate video igro, pohod. na zanimivem mestu, začasna oprostitev gospodinjskih dolžnosti.

Vaja

Naslednje zelo preproste vaje pomagajo razviti neodvisnost:

Poiščite novo pot

Pravila igre: vsak dan je treba na nov način priti v šolo. Otrok mora izumiti to pot, ne da bi od staršev spodbudil. Zvečer se razpravlja, rezultati so povzeti. Na ta način je mogoče izvajati s celotno družino (na primer za odrasle, ki iščejo novo pot do dela), tako da otroci občutijo strast staršev.

"Povej mi, kaj nameravaš narediti jutri"

Nekaj ​​večer zapored sprašujte učenca to vprašanje in pozorno poslušajte odgovor. Posebej praznujejo manifestacije neodvisnosti in jih odobravajo.

"Kje ga boste uporabili?"

Za to vajo potrebujete predmet, s katerim otrok še ni seznanjen. Na primer, specializirano orodje, podrobnosti avtomobila. Naloga: najti aplikacijo in povedati o njej. Če je v družini več otrok, je možno organizirati tekmovanje, ki bo našlo bolj pravilne možnosti uporabe. Ta igra otroka potiska, da išče informacije in sam rešuje probleme.

Samozavest je čudovita kakovost, ki jo vsak otrok želi videti v svojem otroku. Seveda si morate zelo prizadevati, da bi razvili neodvisnost otroka, sposobnost sprejemanja premišljenih odločitev in odgovornost za posledice njihovih dejanj. Da, možno je, da bo proces oblikovanja novih ali razvijanja že obstoječih kvalitet trajal več kot en dan. Vendar ne pozabite, da bo to dolgoročno obrodilo sadove in resnične rezultate.



Avtor članka: Ksenia Mikheeva - psihologinja, učiteljica Uniuma za biologijo.

Oglejte si video: Kako pomembno je, da otrokom pustimo ustvarjati (Avgust 2019).

Loading...