Priljubljene Objave

Izbira Urednika - 2019

Otrok ne govori tri leta

Pri duševnem, čustvenem in govornem razvoju so naši otroci dosledno v več fazah. Ampak jih prenašajo na različne načine, kar ustvarja zmedo za zadevne starše. Obstajajo določeni standardi, ki se osredotočajo na to, kar nevrologi in pediatri lahko ocenijo razvoj drobtin. Vendar pa na njih pomembno vplivajo različni dejavniki: potek nosečnosti in poroda, življenjski slog, celo spol otroka. Šteje se, da se fantje razvijajo nekoliko počasneje kot dekleta in pogosteje imajo težave z govorom. Kako razumeti, ali gre za odstopanje, če otrok v treh letih sploh ne govori ali to zelo slabo?

Zakaj je otrok tih?

Obstaja mnenje, da je treba skrbeti do 5 let, če otrok ne govori, in ni smiselno stopiti v stik z logopedi ali defektologi. Vendar je to predvsem posledica dejstva, da takšni strokovnjaki pogosto zavračajo obravnavo zelo majhnih otrok, saj je to precej težko in specifično delo (ne znajo govoriti in malo razumejo, težko izberejo in organizirajo tečaje).

Starši napačno verjamejo, da se bo do petih let vse samo normaliziralo. Ampak tukaj je vedno treba imeti v mislih: govorne težave ne minejo same, njihove razloge je treba čim prej pojasniti in izkoreniniti. Potem so možnosti za pomoč otroku veliko večje. Starost 2-3 let je za to optimalna. Toda do 5. leta starosti je otrok v nevarnosti, da dobi diagnozo »psihoverbalnega razvoja«, saj zamuda govora pomeni zaostajanje v razvoju mišljenja, spomina in pozornosti.

Ne mislite, da mu bo stalna "komunikacija" otroka s televizijo pomagala govoriti. Sploh ne. Dokazano je, da se otrok nauči govoriti le v stalni komunikaciji z drugimi.

Zaradi nekega razloga, otroci ne morejo govoriti dolgo časa? Lahko so fiziološki (zaradi patologij ali nenormalnosti v razvoju določenih organov ali živčnega sistema) in psihosocialni (zaradi nefizičnih dejavnikov).

Fiziološki dejavniki

  • Najpogostejši vzrok je izguba sluha. Če otrok ne sliši ljudi okoli sebe, se ne bo mogel naučiti govoriti. Čeprav lahko istočasno razlikuje tudi druge zvoke in jih navigira, tako starši dolgo ne sumijo ničesar.
  • Kršitev strukture organov ustne votline. Takšne težave ustvarjajo mehansko oviro za normalno izgovorjavo. To so lahko povečani adenoidi, kratka frenulum jezika, razcepljeno nebo.
  • Splošni zaostanek v razvoju zaradi nedonošenosti otroka. Hkrati je stopnja zakasnitve odvisna od trajanja prezgodnjih rojstev in je spremljana z zamikom na drugih področjih (prav tako „z zorenjem“ dozori ”).
  • Dedna predispozicija Če je otrok imel sorodnike z zakasnjenim razvojem govora, bo najverjetneje prešla na otroka v bolj zapleteni obliki. Zato je treba misliti, da čas ni prišel in da bo otrok govoril po treh letih (in morda celo štirih), v tem primeru velika napaka.
  • Odstopanja v razvoju možganov ali živčnega sistema. Tovrstne kršitve zahtevajo najresnejše in najtežje delo za identifikacijo in popravo.

Psihosocialni dejavniki

  • Psihotip "kontemplator". Takšni otroci so potopljeni vase, v svoje misli in kontemplativno znanje o svetu. Vedno začnejo govoriti kasneje.
  • Pomanjkanje motivacije. Če je otrok preveč zaščiten, teče pred njim in v naglici, da izpolni najmanjši muhavost, preprosto ne želi govoriti, ker ni potrebe po tem: vseeno bo dobil vse.
  • Pomanjkanje komunikacije. Če je otrok pogosto prepuščen sam sebi ali ga vzgaja dedek ali babica, preprosto nima primera govora.
  • Pojav dvojčkov. Takšni otroci vedno začnejo govoriti kasneje, ker se med seboj popolnoma razumejo in brez besed.
  • Pedagoško zanemarjanje. Običajno je to značilno za disfunkcionalne družine, kjer otroci praktično niso vzgojeni, z njimi se nihče ne ukvarja.

Obstajajo lahko drugi razlogi, da bo pomagal le popoln pregled otroka.

Merila govora in "alarmni zvonci"

Kakšen naj bi bil otrok pri načrtovanju govora pri treh letih? Danes velja za normo:

  • Beseda otroka se giblje med 300 in 700 besedami, lahko razume do 1500 besed,
  • s predmetom in predikatom govori pravilne povedi od 3 do 5 besed, čeprav so še vedno možne napake pri usklajevanju,
  • otrok uporablja samostalnike, glagole in pridevnike,
  • lahko pove vaše ime, spol, starost,
  • uporablja splošne besede (oblačila, jedi, živali) v govoru,
  • pravilno izgovori večino zvokov, razen sikanja, žvižganja, [p] in [l].

Pogosto se zgodi, da otrok slabo govori, vendar vse razume, izpolnjuje vse zahteve, prepozna svoje ljubljene in se na njih odziva, aktivno komunicira in se razvija kot ostali na ravni vrstnikov. Potem zdravniki pravijo, da ne bi smeli skrbeti.

Kdaj morate skrbeti? Naslednje je treba opozoriti:

  • otrok pri 4 mesecih ne pokaže preporod, ko se odrasli pojavijo, se jim ne smeji, ne hodi,
  • do 7 mesecev v njegovem govoru ni bilo prvih ponavljajočih se zlogov,
  • ob 18 mesecih mucka izgovori samo zloge, ne govori besed, ne razume pritožb in preprostih zahtev,
  • do starosti 2 je njegov leksikon sestavljen iz le nekaj preprostih besed,
  • Otrok, star 2,5 let, ne reče več kot 20 besed in jih ne pretvori v kazni,
  • do starosti 3 let ne pozna imen delov telesa, ne razume najpreprostejših razlag,
  • pravi »v svojem jeziku« (če otroka v treh letih razume samo mati - to prav gotovo ni norma).

Ne poslušajte lagodnega soseda, katerega sin "je govoril takoj v petih letih in to je v redu." Tako ste brezupno izgubili čas. Poskusite najti koren problema pred izgubo časa.

Čakanje ali čakanje?

Rečeno je že, da je 2-3 leta optimalna starost za odpravljanje govornih težav pri otrocih. Bolj ko odlašate, bolj bodo posledice.

V vsakem primeru, če otrok v 3 letih ne govori niti najpreprostejši stavki - to je dober razlog, da se obrnejo na strokovnjake.

Pomembno je, da se opravi celovit pregled otroka na pediater, nevrolog, psihiater, otorinolaringolog, psiholog, logoped-patolog. Strokovnjaki bodo določili različne vrste pregledov na vseh področjih razvoja ne-govornega otroka. Tako lahko pripravite natančno sliko o tem, kaj se dogaja, poiščite vzrok in naredite načrt za njegovo odpravo.

Starši morajo biti pripravljeni na dejstvo, da zdravljenje lahko traja kar nekaj časa. Toda v zgodnjih fazah je vedno bolj učinkovito. Zato je vredno potrpljenja.

Če ne najdete logopeda ali patologa, ki je specializiran za delo z majhnimi otroki, delajte z otrokom sami. Vsekakor bo bolje kot nič.

Kako se igrati z otrokom, ki ne govori?

Naslednji nasveti bodo staršem pomagali pri izvajanju razvojnih dejavnosti z majhno tiho.

  • Pomembno je, da se z otrokom nenehno pogovarjamo, beremo veliko zgodb, šalimo se, mu se rimujemo, spremljamo njegov govor z izraznimi intonacijami.
  • Ustvarite situacije, v katerih se mora otrok obrniti na odrasle in razložiti, kaj hoče.
  • Razvijte fine motorične sposobnosti. Risanje, kiparjenje, razvrščanje kruha, graha, fižola, žičenje velikih kroglic, pritrjevanje zadrg, gumbi, gumbi in druge podobne vrste dejavnosti z majhnimi predmeti bodo pomagali uporabiti govorna območja otroških možganov.
  • Presenetljivo je, da razvoj govora spodbujajo masažne peresa in vaje za prste (igre za razvoj prožnosti in mobilnosti prstov in rok). To so lahko »Štirideset beline«, »Laduški«, »Kozji rog« in druge podobne vaje.
  • V obliki igre lahko posnemate različne zvoke (živali, ptice, naravne pojave, tehnologijo). Posnemajte petelina petje, kokošjega piščanca, bleščanje ovna, mucenje krave, zvok vetra, režanje sesalca, bruhanje avtomobila. Razvija artikulacijo. Da bi bila igra bolj zanimiva, lahko dodate jasnost - izberite ustrezne slike, si jih oglejte, posnemate zvoke. To je dobro narediti pred ogledalom, da lahko otrok hkrati vidi mati in samega sebe. Sčasoma lahko postane predmet slike (piščanec kliče piščance, medved zbira maline, avto nosi pšenico).
  • Igrajte emocionalne igre (pihajte mehurčke, udarjajte mucke, ploskajte z rokami, skočite, igrajte skrivalnice). Vse, kar povzroča čustveni odziv, pomaga pri razvoju govora.
  • Igrajte smešne rime v gibanju (na primer, znani "Bruin Bear").
  • Vedno govorite med hojo. Bodite pozorni na otroka na vse, kar ga obdaja, kaj se spreminja v naravi iz dneva v dan, zakaj potrebujemo različne predmete, kjer ljudje gredo, kaj so zgradili ...
  • Vedno pohvalite otroka, čeprav je bil njegov poskus neuspešen - še vedno je poskušal! Tvoja hvala je nujna!

Kaj morate zapomniti

Da bi otroka zanimali, je najbolje, da pobere zanimive igre, ki so mu razumljive in primerne za njegovo starost, kar povzroča čustveni odziv. To so lahko igre za gibanje, za spreminjanje vrste dejavnosti, za razvoj fizičnih veščin, igranje vlog. Da bi bili produktivni, si morate zapomniti nekaj pravil.

  • V razredih z otrokom, ki ne govori, mora starš aktivno sodelovati: organizira in vodi igro, zanima otroka, nadzira njegovo stanje.
  • Odrasla oseba spremlja igro z aktivnim govorom: komentira, opisuje vse stopnje, spodbuja otroka k dejanjem, hvali. Govor odrasle osebe mora biti čustven, jasen, razumljiv, miren, zabaven, ne preglasen ali tih.
  • Vse vaje ali igre naj potekajo v topli, prijateljski atmosferi, s pogostim fizičnim stikom in stalno podporo otroka.
  • Odrasla oseba mora stalno spremljati napredek vsake igre, nenehno spremljati njen začetek, sredino in konec, pri čemer sledi razpoloženju in utrujenosti otroka. Igra se nadaljuje, dokler otrok ni strasten, vesel in vesel, in se ustavi, ko se začne motiti, muhast.

Posebno pozornost v takih igrah je treba nameniti temu, da je spremljevalna govorica, ki jim je dodana, priložena. Vsa govorna navodila morajo biti preprosta, razumljiva. Pesmi v takih igrah ne smejo biti zelo dolge (za odrasle, ki si jih bolje zapomnijo). Njihova vsebina mora ustrezati starosti, brez pretirane figurativnosti, biti jasna, zanimiva. Vaš govor mora biti vzornik: pravilen, brez popačenj, jasen, miren, energičen.

Obstaja še ena pomembna točka, ki jo morate poznati pri gradnji razredov z negovornimi otroki. Vse spretnosti, pridobljene v igri, se otroci učijo s posnemanjem. V tem primeru so razredi zgrajeni tako, da se otroci dosledno učijo: najprej, najpreprostejši, potem bolj in bolj zapleteni.

Zaporedje mora biti nekaj takega:

  1. preprost premik (mahanje rok, stopnice, skakanje),
  2. več sočasnih gibov (hoja s ploskanjem),
  3. logične igre s predmeti ali igračami (na primer, da vzamete avto, naložite kocke v njo, ga odnesete v »skladišče«, ga razložite),
  4. igre s poetično spremljavo (igranje preprostih rim),
  5. predavanja na igriščih (plezanje, gugalnica, gugalnica, tobogani),
  6. igre, namenjene učenju pravilne uporabe predmetov (lopate, vedra v peskovniku, posode za hranjenje lutke).

Ob upoštevanju vseh teh značilnosti lahko starši z otroki razvijejo razvojne aktivnosti, če je razvoj govora zapoznel, tako da prinašajo želene rezultate. Ne smemo pozabiti, da se bo otrok moral dolgo časa učiti. Potrebno je biti potrpežljiv, veseli se celo majhnega dosežka. Potem bodo zagotovo sledili pomembnejši.

Stopnje razvoja govora

Proces oblikovanja govornih veščin se začne pri novorojencu, traja neprekinjeno in se v povprečju konča s petimi do sedmimi leti, nato pa se aktivno izboljšujejo vsi glavni vidiki govora. Najpomembnejše in najobčutljivejše obdobje razvoja govora vključuje časovno obdobje od enega leta do treh ali štirih let, ko pride do dopolnjevanja pasivnega in aktivnega besedišča, in otrok razume temeljna načela maternega jezika.

Na splošno strokovnjaki razlikujejo več stopenj razvoja govornih veščin:

  1. Pripravljalno. To obdobje se začne s prvimi dnevi otrokovega življenja in traja do približno 12 mesecev. Plakanje in kričanje, otrok trenira dihalne organe in glasnice. Naslednji korak je posnemanje odraslih z reprodukcijo zvokov (žlebov), ki se nato pretvorijo v zloge (brbljanje govora).
  2. Predšolska vzgoja. Od enega leta do treh let pride do neke vrste »eksplozije« pri obvladovanju govornih veščin - besednjak močno narašča, otrok uporablja govor za komunikacijo, pri čemer sestavlja več besed. Seveda, najprej otroci večino govornih vzorcev izgovarjajo nepravilno, toda skoraj tri leta izgovorjava začne postajati vse bolj izrazita.
  3. Predšolska vzgoja. Od treh do sedmih let se še naprej znatno poveča besednjak, razvija se skladen govor. Otrok opisuje dogodek v kronološkem vrstnem redu. Izgovorjava zvokov se vrne v normalno, tako imenovane otroške besede izginejo. Govor predšolskega otroka je podoben jeziku odraslega, do sedmega leta pa se otrok začne ne samo povedati, ampak tudi deliti svoje izkušnje in spomine.
  4. Šola. Kot že ime pove, faza traja od sedem do 17 let. Glavno vlogo v tem obdobju ima šolanje. Otrok se aktivno uči slovnice maternega jezika, se nauči pisati in govoriti pravilno.

Seveda se takšna delitev šteje za precej pogojno, saj oblikovanje govora nima jasnih časovnih omejitev. Vendar pa ta faza omogoča razumevanje pomena oblikovanja govornih veščin v zgodnjih in predšolskih letih, saj je v prvih stopnjah postavljena jezikovna osnova, ki se bo v prihodnosti dopolnjevala.

Zapozneli razvoj govora

Najpogosteje so »ne-govorni« triletni otroci medicinsko-psihološko-pedagoške komisije postavili diagnozo »zakasnjeni razvoj govora« (ZRR). Ključna beseda v tem konceptu je ravno »zamuda«, ki pomeni določen zaostanek in ne kršitev pri oblikovanju govora. Pod ZRR razumemo kvalitativno in kvantitativno nerazvitost slovarja, nizko stopnjo oblikovanja ekspresivnega jezika in pomanjkanje koherentnih stavkov v otroka.

Najpogosteje je zaostanek pri oblikovanju govornih veščin povezan z zamudo pri zorenju določenih področij možganske skorje, nerazvitosti artikulacijskih aparatov ali senzorične deprivacije. Do konca neonatalnega obdobja, do konca neonatalnega obdobja, ko se mora otrok osredotočiti na glas pomembne odrasle osebe, je možen zadnji odtenek. Če otrok ne obrne glave v smeri zvokov, se lahko domneva, da obstajajo težave z zaslišanjem.

V večini primerov je zamuda govora prehodni psihofiziološki pojav. Strokovnjaki to diagnozo običajno vzamejo pri otrocih, starih 5 let, saj so v tej starosti na več načinov blizu ravni razvoja svojih vrstnikov.

Zakaj otrok ne govori v treh letih?

Če je triletni otrok »tih«, ni treba panike in sprejemati daljnosežne sklepe, vendar pa tudi ne smemo zanemariti problema. Treba je najti specifičen vzrok, ki je najpogosteje skrit v anatomskih in fizioloških značilnostih govornega aparata ali v psihosocialnih dejavnikih otrokovega razvoja.

Fiziološki dejavniki

Razlog, da triletni otrok slabo govori ali na splošno raje ostane tiho, pogosto postane poškodba ali nerazvitost jezikovnih regij v možganih in zapoznel razvoj perifernega artikulacijskega aparata.

Vzrok za takšne kršitve in zamude so:

  • kisikovo stradanje zarodka v maternici, ki je posledica kroničnih bolezni pri materi, zmanjšanega pretoka krvi v posteljici, zapletene nosečnosti,
  • intrauterine okužbe, med katerimi so najbolj nevarne rdečke, škrlatinka, virus gripe,
  • Rezus-konflikt, v katerem obstaja nezdružljivost faktorjev Rh v "negativni" materi in "pozitivnem" otroku,
  • prezgodnja ali pozna nosečnost, t
  • uporaba psihoaktivnih snovi v obdobju rodenja (nikotin, alkohol, droge), t
  • samozdravljenje, ki je nevarno za razvoj živčnega sistema zarodka (nekatera antibakterijska zdravila, antidepresivi),
  • genetska predispozicija, ki pomeni prenos staršev na otroke strukturnih značilnosti artikulacijskega aparata in stopnje zorenja govornih območij,
  • neugoden potek generičnega procesa, med katerim je otrok poškodovan, povzroča zadušitev, ker se otroška vrvica zaplete s popkovino,
  • bolezni, ki jih je dojenček trpel v prvih mesecih življenja, na primer meningitis, poškodbe možganov, adenoide in vnetje srednjega ušesa, poškodbe aparata čeljusti,
  • gluhost, ki zavira razvoj govornih sposobnosti.

Psihosocialni dejavniki

В отличие от предыдущих (внутренних) причин задержанного речевого развития, психосоциальные (внешние) факторы связаны с условиями проживания ребёнка и особенностями его воспитания. К недоразвитию речи могут привести:

  • v družini, ko otrokova spodbuda za komunikacijo izgine, ker je vsaka njegova kaprica zadovoljena s prvim znakom,
  • pomanjkanje govora, v katerem je otroku odvzeta običajna komunikacija z najdražjimi (to vključuje tudi zgodnjo fascinacijo z vsemi vrstami pripomočkov),
  • zavrnitev govora zaradi globokega psihološkega šoka (strah) ali dolgotrajnega stresa (razveza staršev, pogosti konflikti v družini).

Običajno se zgornji zlonamerni dejavniki združujejo, kar dodatno poslabšuje situacijo. Od zgodnje starosti je občutljivo obdobje v razvoju govora, skoraj vsaka huda bolezen lahko oteži nastajanje govornih sposobnosti. Poleg tega zelo nerazvitost govora "vlak" vleče zamudo pri oblikovanju drugih duševnih procesov.

Kaj storiti?

Če dojenček v treh letih ne govori, je treba pojasniti razlog za takšno situacijo, potem ko opravi popoln zdravniški in pedagoški pregled. Starši naj otroka pokažejo naslednjim strokovnjakom:

  • pediater - opravi začetni pregled in napiše napotitev drugim zdravnikom,
  • nevrolog bo ugotovil, ali ima otrok nevrološke nepravilnosti,
  • otorinolaringolog - pregleduje stanje slušnega aparata,
  • logoped - oceni stopnjo oblikovanja govornih sposobnosti,
  • psiholog - bo določil skladnost razvoja otroka s standardnimi starostnimi kazalniki in določil prisotnost fobij, drugih psiholoških značilnosti.

Če bo diagnoza ZRR potrjena, bodo strokovnjaki staršem ponudili celovito rešitev tega problema, ki vključuje zdravila, psihološke, pedagoške in korektivne tehnike.

V nekaterih situacijah zdravniki predpisujejo nootrope za otroke, ki jih popularno imenujemo govorci, na primer Cortexin. Namenjeni so aktiviranju govornih con in pospeševanju oblikovanja jezikovnih veščin. Vendar pa niso vsi zdravniki strinjajo s tem pristopom, zlasti, dr. Komarovsky nasprotuje razširjeni uporabi "tablete za možgane."

Obvezne in pedagoške metode obvladovanja zakasnitve govora. Zato strokovnjaki priporočajo sistematično in dosledno razvijanje finih motoričnih spretnosti pri otroku z masažo, vajami na prstih, igrami z različnimi materiali (glina, plastelin, pesek, žita, slano testo).

Pravočasna govorna terapija je izjemno pomembna, katere vrste so odvisne od otrokove starosti in njenih individualnih značilnosti. Največkrat govorni terapevti uporabljajo artikulacijsko gimnastiko, masažo hlodov, logoritmiko in vaje za širjenje pasivnega in aktivnega besedišča.

Toda starši so tisti, ki igrajo posebno vlogo pri razvoju otrokovega govora. Če dojenček ne govori tri leta, mama in oče ne smeta čakati, dokler se ne pojavi pravilen in kompetenten govor. Treba je ustrezno organizirati razvojno okolje doma, redno sodelovati z drobtino prstnih iger, ga potiskati, da komunicira, samo to storite nevsiljivo in na igriv način.

Fiziološki vzroki pomanjkanja govora

  1. Izguba sluha. Ko eden izmed analizatorjev izstopi iz razvojnega procesa, se tvorba govora močno upočasni ali popolnoma ustavi, razpada pa intelekt. Če otrok ne sliši govora odraslih, ga komaj razčleni, ne sliši sam, potem ne bo govoril. Težave s sluhom so lahko prirojene ali se pojavijo po hudi bolezni. Otroku je treba pokazati nevrologu in otorinolaringologu. Tudi če so otroku diagnosticirali izgubo sluha, je ne smejo odvračati. Zdaj obstaja veliko učinkovitih metod zdravljenja in usposabljanja otrok z okvarami sluha, ki dajejo dobre rezultate.
  2. Dednost. Če je otrokov razvoj primeren za starost, je vse v redu, razen govora, potem je zadeva verjetno v nezrelosti živčnega sistema, ki se prenaša genetsko. Vprašajte sorodnike, koliko so njihovi otroci govorili, sami. Najverjetneje se je to zgodilo po treh letih. V tem primeru morate počakati še malo več.
  3. Nerazviti govorni organi, šibek maksilofacialni mišični sistem. Razlogi so različni: zgodnje odstavljanje, prekratka frenulum jezika, mišična hipotonija itd. Razlikovanje govornih organov lahko ugotovite z naslednjimi znaki: usta so vedno odprta, sline stalno teče, trdna hrana pogosto povzroča bruhanje. Poleg tega z anomalijami govornega aparata otrok ne more jasno izgovoriti zvokov in besed.
  4. Duševna zaostalostzaradi hudih genetskih bolezni (Downov sindrom), intrauterine virusne okužbe (npr. rdečke), encefalitisa itd.
  5. Nevrološke nepravilnostipovzročena s hipoksijo, porodno travmo, okužbo in številnimi drugimi dejavniki. Če gre za nerazvito senzorimotorično kroglo, bodo redni sestanki z govornim terapevtom in kompetentno predpisano zdravljenje pripomogli k »lansiranju« govora.

Razvoj govora se mora začeti čim prej. Takoj, ko opazite znake nerazvitosti, se takoj posvetujte s svojim pediatrom. Otroka bo napotil na posvetovanje z nevrologom, otolaringologom in logopedom-patologom in določil potrebne raziskave, odvisno od razloga za pomanjkanje govora.

Družbeni in psihološki vzroki

Če anketa ni odkrila nobenih zdravstvenih nenormalnosti, bi morali starši in učitelji upoštevati socialne in psihološke dejavnike pomanjkanja govora.

  1. V družini je veliko otrok enake starosti. Pozna pojava koherentnega ločenega govora v dvojčkih, trojčkih, pogodkov - bolj norma kot anomalija. Morate priznati, da, če imate zanimive sogovornike, ki dobro razumejo in govorijo vaš »ptičji« jezik, zakaj bi komunicirali z odraslimi?!
  2. Slabo družinsko okolje. Stalne prepire, kriki, škandali staršev, fizično kaznovanje, odhod očeta ali matere - niso najboljša tla za razvoj otroka. V takšnih družinah se otroci počutijo nepotrebni, zatirani, krivi v težavah svojih staršev. Precej tiho so iz strahu, da bi pritegnili pozornost in bili kaznovani.
  3. Otrok je prepuščen sam sebi. Da bi otrok govoril 2-3 let, je treba z njim veliko ukvarjati: razviti fine motorične sposobnosti, logično razmišljanje, fantazijo, pojejo otroške pesmi, prebrati fikcijo, narediti artikulacijsko gimnastiko. Ustvarite mu podlago za dober govor.
  4. TV. Da, otroški televizijski kanali z neprestanimi risanimi filmi, igre v telefonu in tabličnem računalniku so resnična rešitev za utrujene mame in očete, toda ta »prosti čas« pušča otroka sam s seboj, kar ga naredi ravnodušnega gledalca, ki samo pritisne gumb. On nima popolnoma nikogar, da bi govoril, njegov govor ni zahtevan, slovar ni posodobljen z novimi besedami. Takšni otroci dobro reproducirajo določene fraze iz karikatur in programov, vendar so popolnoma izgubljeni, ko sami potrebujete konstrukcijo stavka, morda ne razumejo govora, ki je naslovljen na njih.
  5. Hyper-Pharmacy. Ko odrasli začnejo govoriti s svojim otrokom v jeziku, ki ga žubori, predvidevajo željo in razpoloženje z zvijanjem obrvi, tu je malo dobrega. Otrok ne potrebuje ničesar reči, vse bo prejel brez besed.
  6. Dvojezičnost. Če družina govori mešanico jezikov, še posebej, če se med fonetiko in slovnico močno razlikujejo, potem je otrok zmeden: kaj je glavni jezik? Slabo razume pomene besed, deli jezike in do štirih let taki otroci zelo redko govorijo dobro.
  7. Negativen odnos do govora. Ko otrok izgubi zanimanje za besedo in starši vztrajajo pri njenem pogostem ponavljanju, je lahko v protestu tiho. Enako se lahko zgodi, če se starši smejejo napačni izgovorjavi, stresu ali uporabi besede, naredijo pretirane zahteve.
  8. Stres. Prav tako se zgodi, da je otrok, ki dobro napreduje v govoru, dolgo časa tiho, saj je doživel močan šok, na primer smrt ali smrt enega od staršev, nasilje, naravne nesreče, nesreče itd.
  9. Starši preveč hitro govorijo okoli glasnih zvokov. Da, točno. Otrok preprosto nima časa, da bi razbral besede, da jih asimilira zaradi hitrega tempa govora (in če eden od staršev slabo govori, potem se zapletenost naloge poveča), ga ovirajo vedno obrnjeni televizor ali radio. Nenavadno je, da je prijateljica govora tišina.
  10. Sindrom "bolnišnice" nekoč je bila redka, zdaj pa postaja vse bolj pogosta. Če je otrok zdravljen v bolnišnici za dolgo časa, še posebej od rojstva, je odrezan od svojih vrstnikov, zunanji svet, mati je nenehno živčen, zelo napet in ne more obravnavati z njim v celoti z vso željo. Takšni otroci se pogovarjajo kasneje.

Odpravite psihološke in socialne vzroke pomanjkanja govora, lažje kot fiziološke. S pravim pristopom, pravilno zgrajene lekcije s strokovnjaki, otrok hitro nadoknadi izgubljeni čas.

Mehanizem za tvorjenje govora

Pogosto se starši sprašujejo: v kakšni starosti začnejo otroci govoriti? Proces nastajanja govora se začne dobesedno od rojstva in se konča pri približno štirih letih, ko je predšolski otrok že sposoben izgovarjati vse zvoke maternega jezika, pa tudi izdelovati besede in graditi skladne stavke. Kasneje se izboljšajo obstoječe komunikacijske spretnosti in razširitev besedišča.

V strokovni literaturi so naslednje faze oblikovanja govora:

  1. Pripravljalno (od rojstva do enega leta). Jok, s katerim otrok opozarja nase in komunicira svoje potrebe, kakor tudi hojo, žamenje, je namenjen usposabljanju artikulacijskega aparata in je manifestacija govora, ki je značilna za polletne drobtine. V starosti 10-12 mesecev večina dojenčkov navdušuje svoje bližnje s prvimi kratkimi, vendar že smiselnimi besedami.
  2. Za predšolsko stopnjo (od enega leta do treh let) je značilno aktivno obvladovanje artikulacije zvokov, ponavljanje besed za odrasle. V tem obdobju so besede otrok še vedno nečitljive, grde. Kljub temu je drobtina dveh ali treh let že sposobna odrasli prenesti svoje zahteve in izraziti čustva.
  3. Predšolska (od tri do sedem let) stopnja. Do štirih let ima večina otrok zvočno izgovorjavo. V tej starosti otroci že vedo, kako narediti koherentne majhne zgodbe, aktivno komunicirati z drugimi otroki in odraslimi. Do petih let se besedni red otrok giblje od 4.000 do 6.000 besed. Če otrok 3-5 let ne govori, je treba paziti na to in se posvetovati s strokovnjaki.
  4. Za šolsko stopnjo je značilno izboljšanje govora, poglabljanje slovničnega in morfološkega znanja.

Vzroki zakasnjenega govora

Zakaj otrok ne govori tri leta in pozneje? Razloge za ta pogoj lahko razdelimo v naslednje skupine:

  • fiziološki (izguba sluha, prirojene nepravilnosti artikulacijske naprave, bolezni centralnega živčnega sistema), t
  • psihološki,
  • pomanjkljivosti izobraževanja (pedagoško).

Torej, če otrok v treh letih ne govori dobro, najprej je treba otroka pregledati zaradi različnih bolezni. Za določitev vzrokov FRA se uporabljajo različni testi in diagnostične tehnike, ki temeljijo na bolnikovi starosti in zgodovini.

Otrok ne govori tri leta? Razlogi so lahko psihološki. Neugodne razmere v družini, pogoste prepire, napačna komunikacija odraslih z otrokom, fizično kaznovanje lahko pripelje do dejstva, da se otrok »zapre« v svojem prijetnem svetu. V tem primeru se bo potreba po komunikaciji z drugimi okrog drobtin zmanjšala ali popolnoma izginila.

Nepravilno izobraževanje lahko vodi tudi do tega, da otroku preprosto ne bo treba komunicirati. Izpolnjevanje vseh želja otroka ob prvem klicu, ne da bi drobtinam omogočilo samostojno raziskovanje sveta in izražanje lastnih mnenj, pretirano skrbni starši storijo škodo svojim potomcem. Otroci, ki so pod skrbjo odraslih, ne vidijo potrebe po komunikaciji, ker so že dobro razumljivi. Ob istem času, starejši otrok, težje je rešiti nastalo težavo.

Kaj je ZRR?

Če otrok ne govori v starosti 3 let, lahko strokovnjaki naredijo razočarljivo diagnozo - FER (zakasnjen razvoj govora). Takšne težave ni mogoče določiti sami, saj je za to potreben večkomponentni pregled. Tako bodo strokovnjaki opravili teste in analize za določitev fizičnih motenj, ocenili obseg slovarja, izgovorjavo, odzive na zunanje dražljaje, določili psihološko stanje drobtin. Če se odkrijejo kakšne hude nepravilnosti, lahko zdravniki celo diagnosticirajo ZRR pri enoletnem otroku.

Če so bile v času raziskave potrjene duševne motnje v otrokovem razvoju, strokovnjaki obvestijo starše o zakasnjenem razvoju psiho-balasta (CRA).

Kdaj naj se sproži alarm?

Mnogi starši, če njihov otrok ne govori v starosti 3 let, to pojasnijo z besedami, da so najbližji sorodniki drobtin prav tako prepozno izgovarjali svoje prve besede in »nič, nekako so odrasli«. Žal to dejstvo kaže le, da ima dojenček genetsko predispozicijo za FER. Ne smemo pozabiti, da je zgodnejši začetek korekcije razvoja govora, večja je verjetnost za uspeh takšne dejavnosti.

Zato lahko zgodnje odkrivanje simptomov in pravočasen dostop do strokovnjakov neposredno vplivajo na prihodnje življenje otroka. Če otrok, mlajši od 4 let, ne govori, so lahko naslednji razlogi za odhod na zdravnika:

  • poškodbe otroka (vključno z rojstvom),
  • odkrivanje simptomov motenj centralnega živčevja, genetskih bolezni, t
  • pomanjkanje odziva otroka na zvoke, v polletnem otroku - posnemanje, pri starejših otrocih - besede in skladen govor.

Kateri zdravniki naj stopijo v stik?

Starši se pritožujejo: "Otrok je star 3 leta - ne govori." Kaj storiti v tej situaciji? Prvi korak je določiti vzrok stanja. V ta namen se morate obrniti na strokovnjake, kot so:

  • pediater - bo opravil splošni pregled, določil razvojne nepravilnosti glede na starost,
  • otorinolaringolog bo preveril otrokovo zaslišanje,
  • defektolog bo ocenil razvoj govornega aparata,
  • Logoped bo določil stopnjo oblikovanja izgovorjave zvoka,
  • nevrolog lahko zazna motnje CNS
  • otrok psiholog bo pomagal določiti prisotnost strahov, izolacije in drugih motenj in notranjih težav.

Medicinske metode

Pri postavljanju diagnoze ZRR pogosto predpisujejo zdravljenje z zdravili. Zdravila se uporabljajo za aktiviranje "govornega območja" možganskih hemisfer, zlasti Cortexina, Neuromultivitisa in drugih. Ko se odkrije duševna bolezen, so predpisana zdravila za popravljanje tega stanja.

Tudi nevrolog lahko predpiše fizioterapevtske metode, kot je magnetna terapija ali elektro-refleksna terapija, da stimulira "govorne centre".

Pedagoške metode

Starši imajo vprašanje, kako učiti otroka, da govori v starosti 3 let? Uporabite lahko pedagoške korekcijske metode. Najprej je treba posvetiti pozornost vajam za razvoj fine motorične sposobnosti. Ker so raziskave dokazale odnos med premiki prstov in aktivacijo možganov, ki so odgovorni za govor. V vzgojiteljici za vzgojne vzgojne ustanove se za razvoj majhnih gibov uporablja veliko različnih zanimivih iger, na primer:

  • gimnastika za prste,
  • masaža,
  • vložki in sortirniki,
  • razredi s peskom, vodo, žitaricami, različnimi materiali na dotik,
  • gledališče prstov,
  • modeliranje iz plastelina, gline, solnega testa,
  • gledališče senc.

Poleg vaj za razvoj finih motoričnih sposobnosti so naslednje pedagoške metode:

  • dramatizirane igre
  • dramatizacija pravljic (za starejše predšolske otroke),
  • učenje pesmi, folklorna dela,
  • zbiranje zgodb na ploskovnih slikah in drugih.

Starši se pritožujejo: "Otrok je star 3 leta, ne govori dobro. Kaj naj storim v takšni situaciji?" V tem primeru so pedagoške metode najbolj učinkovite pri reševanju takega problema. Ampak zdaj, če otrok pravi, da so besede nečitljive, potem potrebujete strokovno pomoč govornega terapevta ali patologa.

Metode popravkov

Ta skupina metod za razvoj govora vključuje govorno terapijo in popravne razrede. To so posebej razviti ukrepi za odpravo ugotovljene napake. Te tečaje izvajajo kvalificirani logopedi ali defektologi. Ti strokovnjaki uporabljajo različne metode za korekcijo govora glede na starost, diagnozo in stopnjo FER, zlasti, kot so:

Vloga družine pri razvoju otrokovega govora

Kljub raznolikosti profesionalnih metod igra glavno vlogo pri razvoju otrokovega govora vzdušje v družini. Vsakodnevna komunikacija bližnjih odraslih z otrokom bo seveda bistveno povečala učinkovitost specializiranih sredstev za korekcijo. Tukaj je nekaj preprostih smernic za starše:

  1. Še pred rojstvom drobtin, komunicirajo z njim, mu pojejo pesmi, delijo pozitivna čustva.
  2. Naučite se biti pozorni na poskuse enoletnega otroka, da izrazi svoje misli z besedami, pri tem ga podprite.
  3. Если ребенок в 3 года не разговаривает - больше рассказывайте ему сами, описывайте все, что видите, делаете, ощущаете.
  4. Провоцируйте ребенка к общению в любых ситуациях.
  5. Установите такие семейные традиции, как чтение сказки перед сном, разучивание прибауток во время умывания, проведение утренней гимнастики в стихах.
  6. Предлагайте малышу игры для развития мелкой моторики.
  7. Не ограничивайте контакты малыша с другими детьми.

Če otrok ne govori v starosti 3 let, to ni stavek, temveč priložnost za premislek o vzrokih tega stanja. S pravočasno organizacijo korekturnega dela in ugodnim vplivom družine lahko dojenček z razvojem govora tudi dohiti svoje vrstnike in postane aktiven komunikacijski udeleženec v družbi.

Ko se otrok začne pogovarjati: norme

Strokovnjaki ocenjujejo razvoj govora majhnega otroka in ne upoštevajo le otrokove zmožnosti izgovarjati zvoke in besede, temveč tudi njegov odziv na čustveni govor, tj. otrokovo zaznavanje govora, naslovljenega nanj. Ali se otrok čustveno odziva na govor odraslih?

1 leto

V prvem letu življenja otrok komunicira z odraslimi z vpijanjem in mimikrijo. S pomočjo njih lahko otrok pove materi, da je lačen, da ima nekaj boleče ali, nasprotno, kaže veselje in užitek, ki ga čuti, ko so njegove potrebe v celoti zadovoljene.

Razvoj govora se v prvih mesecih življenja začne s pojavom prvih vokalizacij otroka, ki se sooča z odraslim. Otrok s pomočjo razširjene dolge zvoka "ah-ah-ah", "oh-oh", "oo-oo-oo" se nanaša na materi, kot da bi ji daje signal, da je zdaj počuti dobro.

V starosti 5 mesecev ima otrok občasno brbljanje »on-na-na«, »da da da«. Do 9 mesecev, dojenček obvladuje prve preproste besede "ba-ba", "ma-ma". Enoletni otrok mora običajno razumeti do 20 besed, naslovljenih nanj, in izgovoriti 5-10 preprostih besed.

2 leti

Na začetku drugega leta življenja ima otrok v aktivnem besednjaku približno 15–20 besed in je sposoben izvajati preprosta navodila za odrasle: »Pripeljite medveda«, »Dajte žogo«.

Do leta in pol je otrok sposoben izpolniti dvojno navodilo odraslega: "Pripeljite lutko in jo položite v jaslico", "Vzemite žogo in jo dajte meni."

Do konca drugega leta življenja se otroški besednjak razširi na 25 besed, nauči se graditi preproste fraze, prvi glagoli se pojavijo v njegovem govoru: »pojdi«, »boo«. Pasivni besednjak se prav tako širi, tj. otrok razume odrasli govor, ki mu je naslovljen več: prikazuje predmete in slike, tiste predmete in pojave, ki jih že pozna.

3 leta

V starosti od 2 do 3 let se otrok uči samoglasnikov e, s, soglasnikov m, b, n, t, d, f, c, k, t, x, razume pomen predlogov in glagolov, naslovljenih na njega: »kdo je prišel?« "Kaj je pod mizo?"

V dveh letih in pol so otrokove kazni sestavljene iz 3-4 besed. Spominja se na preproste otroške rime in pesmi, začne razumeti ononime “velike-majhne”, “hitro-dolge”.

Do treh let se otroci učijo naslednjih govornih veščin:

  • Govori več kot 250 besed.
  • Na sliki lahko naredimo majhno zgodbo, sestavljeno iz 2-4 stavkov.
  • Sposoben je izvesti tri-zložen odrasli pouk: "Vzemi album, vzemi svinčnik in sedi za mizo."
  • Pozna in pravi svoje ime, priimek, starost in spol.
  • Aktivno uporablja glagole, zaimke, predloge v govoru.
  • Sposoben je narediti zapletene stavke.
  • Posluša pravljice, je sposoben razumeti njihovo bistvo, ne da bi upošteval slike knjige.

Do treh let bližnji otroci (mama, oče, sestra, brat, babica) popolnoma razumejo njegov govor, tujci približno 75%.

Zakaj otrok ne pravi: razlogov

Razvoj otrokovega govora ni vedno v skladu z zgoraj navedenimi normami in če je tako, obstajajo razlogi za to. Gledanje otroka je pomembno za razumevanje, njegov razvoj je preprosto zapoznel ali pa ima resne odstopanja. Če otrok treh let ne govori in ne reče niti preprostih besed, potem je to najverjetneje resna kršitev. Če pa je njegov razvoj preprosto zakasnjen, se to stanje lahko enostavno popravi s pomočjo vaj in vaj.

Strokovnjaki identificirajo več skupin razlogov, zakaj otrok v tej starosti ne govori.

Fiziološki vzroki

  1. Intrauterina hipoksija (stradanje s kisikom), predhodne okužbe matere, zastrupitev z drogami.
  2. Rodna poškodba, okužba med porodom.
  3. Prematurnost, kot tudi za druge hude bolezni, ki lahko zavirajo razvoj govora.
  4. Dednost, ko ima eden od sorodnikov resne motnje govora, ali pa so govorili pozno.
  5. Anomalije razvoja jezika, ustnic, neba.
  6. Slabost sluha: izguba sluha, gluhost.
  7. Duševna bolezen (avtizem).

Psihološki razlogi

  1. Neugodno vzdušje v družini (prepire, škandali staršev).
  2. Močan stres ali prestrašen otrok.
  3. Pomanjkanje čustvenega stika med otrokom in starši.
  4. Pomanjkanje komunikacijskih drobtin in njegovih staršev.
  5. Hyper-droga (otrok slabo govori, ko starši skrbijo zanj po nepotrebnem, pri tem pa izpolnijo vse njegove muhe).
  6. Nasilni poskusi, da otroka naučimo govoriti.

Motnje govora

Disartrija je motnja govora, ki jo lahko povzročijo različne bolezni živčnega sistema. Zanj je značilna neustrezna mobilnost otroških govornih organov in posledično nerazvit govor ter težave pri branju in pisanju.

  • Matična bolezen
  • Rodna poškodba
  • Fetalna hipoksija
  • Predčasni porod
  • Poškodbe možganov

Značilne značilnosti patologije:

  1. Otrok govori zelo slabo.
  2. Otrok ima zlomljen ritem dihanja.
  3. Umazan glas.
  4. Slab ton mišic obraza.
  5. Tresenje jezika in obilno slinjenje.
  6. Velika in majhna gibljivost je prekinjena. Karapuz ne zna skakati, stati na eni nogi, slabo ravnotežje.

Afazija je kršitev, pri kateri lahko pri treh letih popolnoma preneha govoriti ali če je otrok govoril prej in se je prijatelj nenadoma ustavil.

  • Traumatska poškodba možganov
  • Vnetni procesi možganov
  • Bolezni CNS
  • Karotidne bolezni

Motorna alalija

Motorična alalija je motnja govora, pri kateri lahko otrok zmede konce besed, rojstva in v hudih oblikah sploh ne govori.

Vzroki motorične alalije:

  • Poškodbe pri rojstvu
  • Poškodbe možganske skorje, ki so odgovorne za razvoj govora
  • Intrauterinske okužbe.

Značilne značilnosti patologije:

  1. Scarce razume vse, kar mu odrasli povedo, vendar ne govori.
  2. Otrok ne govori svojega jezika in ustnic.
  3. Hiperaktivna ali, nasprotno, nepremična, nerodna.
  4. Ne hodite v stik z odraslimi.

Čutna alalija

Senzorična alalija - motnja govora, pri kateri otrok ne razume govora, ki mu je naslovljen, ali razume samo posamezne besede. Ne more razumeti bistva celotnega stavka.

Značilne značilnosti patologije:

  1. Nizka inteligenca.
  2. Besmiselna, neskladna izgovorjava zvokov in ločenih besed.
  3. Govorite več besed z eno besedo.

Kaj storiti: ankete

Če je otrok star 3 leta in starši sumijo, da je razlog za odsotnost njegovega govora ravno v fiziologiji, je pomembno pravočasno pregledati otroka in ugotoviti patologije.

Kateri strokovnjaki bodo veljali:

  • Pediater: oceni splošno zdravje otroka in se sklicuje na bolj ozke strokovnjake.
  • Nevrolog: ugotovi patologijo na podlagi analize prenatalnega obdobja otrokovega razvoja, oceni trenutno stanje razvoja višjih duševnih funkcij, predpiše potrebne dodatne preglede (MRI, EEG, USDG) in potrebno zdravljenje.
  • Otorinolaringolog (ENT): bo preveril stanje sluha, opravil potrebne preglede (izdelal avdiogram, preveril hioidno uzde).
  • Logoped: bo testiral in določil stopnjo razvoja govora.
  • Psiholog: odpravi prisotnost duševnih nepravilnosti, ugotovi, ali otrok v starosti 3 let ne govori, ali to lahko povzroči psihološki dejavnik, sestavi popravni program razredov.

Kaj lahko zdravniki predpišejo:

  1. Zdravila. Če je otrok po 3 letih tiho ali slabo govori, lahko nevrolog predpiše zdravila, ki hranijo možganske nevrone in stimulirajo govorna področja možganov (korteksin, kohitum, encefabol, neuromultivitis).
  2. Fizioterapija (mikrokurilna refleksologija, fototerapija, akupunktura).
  3. Govorna masaža jezika, ustnic, lica, ušesnih meč, ročajev.
  4. Psihokorekcijski pouk z nevropsihologom.

Mnenje zdravnikov

Dr. Komarovsky verjame, da je daleč od vedno, če otrok govori slabo, morate sprožiti alarm. Evgeny Olegovich ugotavlja, da je razvoj govora vsakega otroka posebej in v mnogih pogledih odvisen od temperamenta. Živahni, čustveni otroci se pogovarjajo prej, mirni, flegmatični - kasneje.

Po mnenju zdravnika, če otrok nima očitnih odstopanj, je zelo pomembno, da mu zagotovimo ugodno vzdušje v družini: komunicirajo več, preživijo čas skupaj (sprehod, igranje), omejijo uporabo pripomočkov s strani otroka.

Starši delajo

Če zdravniki niso odkrili resnih bolezenskih stanj otrokovega govora, lahko starši samostojno organizirajo popravljalna dela in razrede, ki bodo otroku pomagali govoriti v starosti 3 let.

Priporočila učiteljev:

  1. Razvijte fine motorične sposobnosti za otroka. Vadite z njim gimnastiko prstov, narišite, oblikujete iz gline in kinetičnega peska.
  2. Naučite se otroških rim, pasti, jezikov twisters, pesmi.
  3. Naučite svojega otroka, da ponovno ponovi zgodbo iz slik.
  4. Igrajte gledališke igre z otrokom (igranje znanih pravljic, gledališče prstov, gledališče senc).
  5. Opravite dihalne vaje.
  6. Razvijte artikulacijski aparat s pomočjo gimnastike.
  7. Naredite splošno in govorno masažo.
  8. Uporabite vzgojne igrače (sorterji, glasbeni instrumenti, igrače, ki spodbujajo razvoj senzorij).
  9. Več komunicirajte z otrokom, bodite pozorni na čustveni stik z njim.
  10. Zaščitite otroka pred stresom.
  11. Spodbujanje komunikacije z drugimi vrstniki.
  12. Spodbujajte otroke, da govorijo (novi zvoki in besede), ga pohvalite.

Ne pozabite, da je vsaka situacija popravljiva, ne bojte se kontaktirati strokovnjakov. Pravočasno diagnosticirana patologija je veliko lažja in lažja za odpravo. Če ni resnih patologij, bo korekcijsko delo specialista in razrede doma pomagalo pri pogovoru s tihim človekom in njegovim razvojem s svojimi vrstniki.

Oglejte si video: Malak in čoln - Nepravljične zgodbe (September 2019).

Loading...